大学生求职就业

1简历不要太长
大学生的简历普遍都太长。其实简历内容过多反而会淹没一些有价值的闪光点。而且，每到招聘的时候，一个企业，尤其是大企业会收到很多份简历，工作人员不可能都仔细研读，1份简历一般只用1分钟就看完了，再长的简历也超不过3分钟。所以，简历尽量要短。
简历过长的一个重要原因是有的人把中学经历都写了上去，其实这完全没有必要，除非你中学时代有特殊成就，比如在奥林匹克竟赛中获过奖，一般来说，学习经历应该从大学开始写起。
很多学生的求职简历都附了厚厚一摞成绩单、荣誉证书的复印件，其实简历上可以不要这些东西，只需要在简历上列出所获得的比较重要的荣誉。如果企业对此感兴趣，会要求求职者在面试时把这些带去。

2简历一定要真实客观
求职简历一定要按照实际情况填写，任何虚假的内容都不要写。即使有的人靠含有水份的简历得到面试的机会，但面试时也会露出马脚的。

3不要过分谦虚
简历中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱项都要写进去。有的学生在简历里特别注明自己某项能力不强，这就是过分谦虚了，实际上不写这些并不代表说假话。有的求职学生在简历上写道:"我刚刚走人社会，没有工作经验，愿意从事贵公司任何基层工作。“这也是过分谦虚的表现，这会让招聘者认为你什么职位都适合，其实也就是什么职位都不适合。

4简历要写上求职的职位
求职简历上一定要注明求职的职位。每份简历都要根据你所申请的职位来设计，突出你在这方面的优点，不能把自己说成是一个全才，任何职位都适合。不要只准备一份简历，要根据工作性质有侧重地表现自已，如果你认为一家单位有两个职位都适合你，可以向该单位同时投两份简历。

在文字、排版、格式上不要出现错误
用人单位最不能容忍的事是简历上出现错别字或是在格式、排版上有技术性错误以及简历被折叠得皱皱巴巴、有污点，这会让用人单位认为你连自己求职这样的事都不用心，那工作也不会用心。

5简历不必做得太花哨
一般来说简历不必做得太花哨，用质量好一些的白纸就可以了，尽量用A4的纸。
现在学生简历中比较流行做封面的形式，其实没有必要，这会增加简历的厚度。

6简历言辞要简洁直白
大学生的求职简历很多言辞过于华丽，形容词、修饰语过多，这样的简历一般不会打动招聘者。简历最好多用动宾结构的句子，简洁直白。

7不要写上对薪水的要求
简历上写上对工资的要求要冒很大的风险，最好不写。如果薪水要求太高，会让企业感觉雇不起你;如果要求太低，会让企业感觉你无足轻重。对于刚出校门的大学生来说，第一份工作的薪水不重要，不要在这方面费太多脑筋。

8不要写太多个人情况
不要把个人资料写得如此详细，姓名、电话、性别是必需的，出生年月可有可无，如果应聘国家机关、事业单位应该写政治面貌，如果到外企求职，这一项也可省去，其他都可不写。

简历应该怎么写
一份合格的求职简历应该包括以下内容:
姓名、电话(或其他联系方式)等个人资料应该放在简历的最上面，这主要是为了方便用人单位和求职者及时取得联系。
紧接着是毕业的学校、专业和时间。对于所学课程，可以列上几门最主要的、有特色的专业课，一些公共课、基础课不必写上。
下面应该注明应聘的职位和目标。
接下去就是简历上最重要的部分:工作经历。对于初出茅庐的大学生来说，这部分包括勤工助学、课外活动、义务工作、参加各种各样的团体组织、实习经历和实习单位的评价等等。这部分内容要写得详细些，指明你在社团中、在活动中做了哪些工作，取得了什么样的成绩。用人单位要通过求职者的这些经历考查其团队精神、组织协调能力等。
兴趣爱好也最好列上两三项，用人单位可就此观察求职者的工作、生活态度。
如果应聘外资企业、大的跨国公司一定要附上英文简历，而且要把最近的经历放在最前面，简历前面最好附一封推荐信。

1、 评估的目的是什么？
（1）促进正确定位，办出特色；
（2）促进学校科学管理，建立自身质量监控和保障体系；
（3）促进各项教学基本建设，不断提高教育质量；
（4）促进主管部门加大投入和指导，提高学校办学水平。
2、同学们在评估中应注意什么？
学生要了解本次高职高专院校人才培养工作水平评估教学工作评估的目的、以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。
（1）要自觉遵守校规校纪，形成良好考风；
（2）要主动学习，勤奋进取，敏而好学，不耻下问；
（3）积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好；
（4）要有创新意识与创新精神；
（5）要有好的身体素质，要积极参加早操、体育课等健身活动；
（6）最重要的是自身思想道德修养的不断提升，要讲究礼貌待人、文明用语，要不断提高自身的思想觉悟，自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示水院学子的良好精神风貌；
（7）熟练掌握本学科基础知识，努力提高外语交流能力与计算机应用能力；
（8）积极配合专家组的工作。在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让；
（9）专家听课时要主动让座，专家进出课堂时要起立、鼓掌；
（10）专家在途中、课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答；
（11）参加座谈会时要积极发言、大胆回答专家提问；
（12）参加综合测试、技能测试时要认真答题、全面反映实际水平与能力。
3、同学们应如何以实际行动积极参与评估？
要加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律(上课不迟到、不早退、不旷课)等方面的学习作风，形成良好的学风；要结合高职高专院校培养的特点，努力学习职业技能及相关知识，并取得相应的职业证书，发扬创业精神；要特别重视考风考纪的教育，杜绝考试作弊行为；学生要遵守学院规章制度，遵守《学生文明公约》，以开展创建“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；以实际行动积极参与评估，展示我们积极上进的精神风貌和良好的校风和学风
4、评估与学生有何关系？
评估的出发点和最终落脚点是让被通过评估的学校受益，让用人单位受益，特别是让教育的主体——学生真正受益。评估是造福于我们学生的一项工程，学生是评估的最大受益者。
5、学生应该如何以实际行动参与评估？
（1）加强政治思想和职业道德的学习，端正学习目的、学习态度、学习纪律（上课不迟到、不早退、不旷课）等方面的学习作风，形成良好的学风和校风。
（2）结合高职高专院校培养的特点，努力学习职业技能和相关知识，并取得相应资格证书，发扬创业精神。
（3）遵守学院规章制度，以开创“文明校园”、“文明教室”、“文明宿舍”为载体，争做文明人、办文明事、讲文明话；能够公正、客观的对学院进行评价。
6、谈谈你对德育学习方面的认识？
作为一名学生，要将德育学习放在首位。努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线；要遵纪守法；具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神；在今后的工作中安心在生产、建设、管理和服务第一线工作。
7、你对自己在专业技能培养方面有何认识？
作为一名学生，要努力把自己培养成在本专业方面的高素质技能型专门人才。即在学校学习的过程中，应在学好必备的理论基础知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，使自己成为本专业市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质技能型人才。
8、素质教育应包含几个方面？
素质教育应包含德、智、体、美等各个方面。作为一名学生要注意全面发展，全面提高自己的思想素质、文化和专业素质、身体素质和审美观念。
9、你认为应如何将自己培养成为高素质技能型人才？
（1）从学校方面来讲，应在以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；
（2）对自己来讲，应重视并积极参加实践性教学环节的学习，学习中注意安全、做好预习、实践中要着重培养自己的动手能力并作好实验或实习记录，认真完成实验和实习报告；
（3）要积极参加学校组织的本专业职业资格证书的学习和考试，争取获得相应职业资格证书。
10、大学生人文素质的内涵是什么？
人文素质是以个人修养和人格魅力为核心的内在素质，其内容是广泛的、多方面的。人文素质的教育以人文科学为主要内容，包括文学、艺术、心理学、宗教、历史。
11、你对评估中将对学生进行的技能测试有何认识？
在学校接受评估中，技能测试是一项重要内容，也是评定学校办学水平和人才培养质量的依据。技能测试分两部分：一是基本技能测试；二是专业技能测试。
12、专业技能测试的对象和内容主要是什么？
被抽测的对象拟为已学习专业课的学生；专业技能测试的内容以行业作背景或专业大类作参考，从专业教学过程中的实践教学环节选择。
13．怎样理解学生创新精神的培养？
“创新是一个民族进步的灵魂，一个国家兴盛发达的动力”，社会发展需要有主动进取精神和创新精神的人才。高校人才培养不能按一个统一的模式去“塑造”所有的学生，应注重提高学生的内在动力，尊重、引导学生个性的健康发展。
14、专家组分析学生素质包括哪些方面？
（1）该专业近三年入学学习成绩、报到率；（2）近三年学籍处理情况；（3）学生社会实践、科技文化活动；（4）学生计算机、英语水平考试及应用能力；（5）学生专业综合能力，抽查毕业设计（论文）。
15、教育部高等职业院校新一轮评估的名称叫什么？
新评估的名称是：“高等职业院校人才培养工作评估”。
16、学生的就业理念是什么？
先就业，后择业，先生存，后发展；面向基层，鼓励自主创业和灵活就业。
17、高等职业院校人才培养工作评估的工作方针是什么？
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
18、高等职业院校人才培养工作评估有多少项要求指标？
共7项主要评估指标：（1）领导作用；（2）师资队伍；（3）课程建设；（4）实践教学；（5）特色专业建设；（6）教学管理；（7）社会评价。
19、评估要实现哪三方受益？
学校受益，培养对象—学生受益，用人单位受益。 特别是让教育的主体——学生真正受益。
20、新评估的评估结论具体分为哪几种？
评估结论分为“通过”和“暂缓通过”2种。
21、在22项关键评估要素中，至少要多少项关键评估要素合格学院才获评估“通过”？
至少要17项关键评估要素合格。
22、评估时，专家组一般要剖析多少个主干专业或特色专业？
要剖析的专业数：2个。
23、评估要求毕业生所在专业取得“双证书” 的人数要达到多少才算合格？
“双证书” 的人数要达到80%以上才算合格。
24、根据基本办学条件要求，我院生师比的合格标准是多少？
合格标准的生师比为18:1。
25、什么是“双证书”制度？
“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。
26、新评估方案为什么只设“通过”和“暂缓通过”，而淡化了评估结论等次？
是为了引导学校把工作中心转移到内涵建设上来。
27、我院在迎接专家评估时，要做到的四个“经得起”分别是指什么？
四个“经得起”分别是：经得起“看”；经得起“问”；经得起“考”；经得起“查”。
28、广西电力职业技术学院的校训是什么？
我院校训：厚德笃学 砺能敏行。
29、我院获得中央财政支持的职业教育实训基地名称叫什么？
我院目前获得中央财政支持的职业教育实训基地1个:电力技术实训基地。
30、我院现共开设有多少个专业？
我院可招生专业为28个。
31、我院现有哪几个院级优质专业？
4个院级优质专业（发电厂及电力系统专业；热能动力设备与应用专业；供用电技术专业；应用电子技术专业）。
32、我院已获得自治区级精品课程的是哪门课程？
是动力工程系的《单元机组运行》。
33、我院就业工作连续多年荣获自治区什么荣誉称号？
荣获“全区普通高等学校就业工作先进集体”称号。
34、对学生进行的素质教育主要包含哪几个方面内容？
素质教育应包含德、智、体、美等各个方面。
35、谁是新评估中的主体?
以前的评估主体是政府主管部门、评估专家。新方案的评估主体是：
第一位是学生。学生最关心自身成才的问题，人才培养质量的高低与他的利益关系最密切。
第二位是家长。这是主要利益相关者。
第三位是老师。学校办不好，关门了，老师就要自己找出路。
第四位是用人单位。用人单位也关心人才质量，也是主要利益相关者。但为什么排第四？因为用人单位对毕业生可以选择，这个学校人才质量不好，它可以到其他学校要。
最后，政府也是主要利益相关者，政府投资办一个学校，办的好不好，它也有责任。

36、评估时，评估专家组现场考察的主要方式有哪些？
听取学校汇报、实地考察、深度访谈、查阅原始资料、专业剖析等。
37、评估专家组现场考察时，对全体师生重点采取的考察方式是什么？
深度访谈。
38、根据基本办学条件要求，我院生师比的合格标准是多少？
合格标准的生师比为18:1。
39、在基本办学条件核查评估中，工科高职院校生均图书达到多少为合格？
生均图书达到60册。
40、在基本办学条件核查评估中，每百名学生配教学用计算机多少为合格标准？
计算机台数为7台。
41、在基本办学条件核查评估中，每百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数多少为合格标准？
座位数8个为合格。
42、在基本办学条件核查评估中，工科高职院校生均教学科研仪器设备值达到多少元为合格标准？
达到4000元为合格标准。
43、在基本办学条件核查评估中，生均学生宿舍面积达到多少平方米为合格标准？
生均6.5平方米。
44、在基本办学条件核查评估中，生均教学行政用房面积达到多少平方米为合格标准？
生均16平方米。
45、在基本办学条件核查评估中，生均占地面积达到多少平方米为合格标准？
生均59平方米。
46、学生职业技能考核的取证率等于通过率吗？
取证率不是通过率，有的学生取得2个以上职业技能或职业资格证书，但只能算作1人通过。
47、我院2009年被确定为自治区示范建设院校的具体名称叫什么？
自治区示范性高等职业院校重点培育单位。
48、在新评估要求中，我院的实验、实习、实训场所及附属用房生均占有面积是多少平方米才算合格？
我院属于工科类院校，生均占有面积达到8.3平方米为合格标准。
49、我院现建设有哪几个校内实训基地？
我院现建有8个校内实训基地：电力技术实训基地、电工电子与自动化技术实训基地、计算机应用与软件技术实训基地、热能与动力技术实训基地、机电技术实训基地、供用电技术实训基地、汽车维修技术实训基地、物流综合实训基地。
50、我们常说的教育部“教高16号文”是高职院校深化改革的纲领性文件，这份文件的具体名称叫什么？
2006年发的《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。

51、教高16号文提出的高等职业教育培养目标是什么？
“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”。
52、当前高等职业教育发展的重点是什么？
是“加强内涵建设，提高教育质量”。
53、高职院校教学改革的重点和难点是什么？
课程建设与改革。
54．一所高职院校办学是否成功的主要标准是什么？
最重要的标准就是看其毕业生是否受到社会欢迎，是否有较高的就业率
55．高等职业院校应着重提高学生的哪四种能力的培养？
“实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。
56、学生参加评估深度访谈的重点内容一般有哪些？
新评估指标体系的基本知识，即：国家对学校办学的要求是什么？高职院校基本办学合格的基本数据；学院办学特色及所取得的主要成果；学院招生与就业有关政策的实施基本情况；本专业的实习实训教学情况、技能训练及掌握情况、本专业课程设置、课程学习方法及本人学习情况；本专业的师资情况与教师授课情况；本专业的就业面向和就业情况；学生管理和素质教育基本情况等等

诚实！