语文题，帮帮忙啊

第一题：
褒义词：乐趣 智慧 夸奖 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词：狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

第二题：
1：狂想—( 冷静) 2:欢乐—（悲伤 ） 3：提出—（撤回 ）
4：伪善—（ 坦率） 5：短暂—（ 永久）

第三题：
1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨 ）
2：（骆驼 ）—（ 任重道远 ）
3：（银杏 ）—（ 文明古老 ）
4：（ 松柏）—（ 坚贞不屈 ）
5：（万年青 ）—（ 永葆青春 ）
6：（ 海鸥）—（搏击风浪）
7：（ 春蚕）—（奉献到死）
8：（ 喜鹊）—（吉祥如意）
9：（ 百合花）—（团结友爱）

第四题：
1:阳光照耀田野。
扩写为：金灿灿的阳光温暖地照耀着生机勃勃的田野。

2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
改为：几个小脑袋慢慢地探出来，同时低声说，他们来看老师了。
（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
改为：亲爱的妈妈，今天开学了，能给我点钱吗？
（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
改为：老人家，请问去红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
改为：为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星在到达绕月轨道之后，将播放一组由全国人民选出的歌曲。

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
改为：这次回母校，我又听到了王老师的许多先进事迹。

（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
改为：王老师光荣地被评为“模范班主任”。

（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
改为：班会上，大家都做了自我批评，加强了团结。

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
改为：经过老师的教育，小明改正了很多缺点。

5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。
改为：只有下了大力气，一丝不苟，才能成大气候。

6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
改为：雪花如鹅毛一般飘落下来。

7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
改为：从飞机上看长江，他像一条蜿蜒曲折、白鳞闪亮的巨龙。

8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句：这并不美丽的南国树。
（2）改成双重否定句：这不能不算美丽的南国树。
（3）改成感叹句：多么美丽的南国树啊！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
这里省略号表示没有列完，是“等等”的意思。

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
这里省略号表示说话断断续续。

3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
这里破折号表示声音表示延长，引号用于拟声。

4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子——河。
这里破折号表示补充说明

5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
引号表示话语，破折号表示话题转换

6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
引号表示话语

7：我把“中国宝”奉为至宝。
引号表示特定称谓

8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
引号表示讽刺和否定

第六题：理解句子意思。填空。

1：昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。

这轮明月圆得像一张圆盘，白得像一块白璧。
柳条绿得像一条丝绦，软得像一条灵蛇。

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：哥哥选餐馆只选贵的、装修漂亮的，不讲究实际菜的好坏。
（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：妹妹只选对的，不选贵的，比较实在和恰当。

最后一题：
把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1：自习课上，无论老师在还是不在，__我们都要遵守课堂纪律。
2：____只有努力__学习，成绩才能进步。
3：犯了错误_____只要勇于承认_____，就会得到大家的谅解。
4：这幅画___之所以深深吸引了他___，是因为他需要画中这种脚踏实地、用攀高峰的精神。

呵呵，答毕。

第一题：
褒义词： 乐趣 智慧 夸奖 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词： 狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

第二题：从下面给出的字词中，找出5个字词意义最为相反的词，并把它们填在括号内。
冷静 快慰 藐视 爽朗 稳定 乐观 悲伤 驳斥 坦率 适中 悔恨 焦虑 倡议 机敏 永久 怠慢 厌恶 撤回 偏颇 现在 冷淡 讨厌 尝试 狡猾 瞬间
1：狂想—(冷静) 2:欢乐—（悲伤） 3：提出—（驳斥） 4：伪善—（坦率） 5：短暂—（永久）

第三题：有哪些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛 骆驼 银杏 松柏 万年青 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 百合花
搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚韧挺拔 身手敏捷
答：
黄牛——任劳任怨
骆驼 ——任重道远
银杏—— 文明古老
松柏——永葆青春
万年青——友谊长存
海鸥 ——搏击风浪
春蚕 ——奉献到死
喜鹊——吉祥如意
梅花—— 坚贞不屈
百合花--和平友谊
第四题：按要求改句子.
1:阳光照耀田野。（扩句：什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
明媚的阳光照耀在广袤的田野上。
清新的阳光照耀在碧绿的田野上
2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
几个小脑袋慢慢探出来，同时他们低声说，他们来看老师了。

（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
妈，今天是新学期的第一天，您可不可以给我点钱去买些学习用品？
（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
老伯伯，您好，请问红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星在到达绕月轨道之后 将播放一组由全国人民选出的歌曲

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
这次回母校，我又听到了王老师的许多先进事例
（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
王老师被评为“模范班主任”的光荣称号。
（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
班会上，大家做了自我批评，加强了团结。

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
经过老师的教育，小明改正了很多的缺点。
5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。

只有下了大力气，一丝不苟，才能成“大气候”。
6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
鹅毛大雪漫天飞舞,霎时,大地笼罩在一片白茫茫的世界里.
7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
从飞机上看长江，它宛如巨龙一样,绵长曲折，洁白闪亮.
8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句
这南国树不美丽。
（2）改成双重否定句
这南国树不是不美丽。

（3）改成感叹句
啊，这南国的树，真是美丽极了！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
省略号：表示列举的省略。要表达的同类事物太多，表达不完的时候用！

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
表示说话断断续续
3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
表示声音的延长
4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子—河。
表示解释说明
5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
表示意思的转折
6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
表示直接引用的话
7：我把“中国宝”奉为至宝。
表示讽刺
8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
表示特殊含义
第六题：理解句子意思。填空。
1：昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。

十五的月亮圆得像一个月饼,亮得像一盏白织灯。
枫叶林美的像一群仙女，红的像一团热火.

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：
爸爸对哥哥说的意思是，哥哥是只讲究气派而不讲究味道，也就是说注重表面，而忽略了实质，华而不实

（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：
爸爸对妹妹说的意思是，妹妹不追求表面的浮华，而讲求事物的本质

第一题：狂暴 乐趣 要挟 智慧 夸奖 团结 兴旺 残酷 野蛮 悦耳 温柔 贪婪 妙手回春 袖手旁观
褒义词：乐趣，智慧，夸奖，团结，兴旺，悦耳，温柔，妙手回春
贬义词：狂暴，要挟，残酷，野蛮，贪婪，袖手旁观

第二题：从下面给出的字词中，找出5个字词意义最为相反的词，并把它们填在括号内。
冷静 快慰 藐视 爽朗 稳定 乐观 悲伤 驳斥 坦率 适中 悔恨 焦虑 倡议 机敏 永久 怠慢 厌恶 撤回 偏颇 现在 冷淡 讨厌 尝试 狡猾 瞬间
1：狂想—(尝试 ) 2:欢乐—（悲伤 ） 3：提出—（撤回 ） 4：伪善—（坦率 ） 5：短暂—（永久 ）

第三题：有哪些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛 骆驼 银杏 松柏 万年青 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 百合花
搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚韧挺拔 身手敏捷
1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨 ） 2：（骆驼 ）—（ 任重道远 ）3：（万年青 ）—（ 永葆青春 ）4：（春蚕 ）—（ 奉献到死 ）5：（ 喜鹊）—（ 吉祥如意 ）6：（松柏 ）—（ 坚韧挺拔 ）

第四题：按要求改句子.
1:阳光照耀田野。（扩句：什么样的阳光？怎样照耀？什么样的田野？）
灿烂的阳光温暖地照耀着碧绿的田野。

2：将直接引语改成间接引语：
（1）：几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”
几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们去看老师了。

（2）：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。

3：以文明用语的要求，将下列话改个说法。
（1）：喂，妈，今天开学了，快给钱。
妈妈，今天开学了，您能给我零用钱吗？

（2）：喂，老头，去红星小学的路怎么走？
您好，老爷爷，请问去红星小学的路怎么走？

4：修改病句.
(1):为了歌唱伟大的祖国，弘扬中华传统文化，卫星将在到达绕月轨道之后，播放一组由全国人民选出的歌曲。
“歌唱”改为“歌颂”

（2）：这次回母校，我又听到了许多王老师的先进事迹。
“听到”改为 “知道”

（3）：王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
“的称号”删掉

（4）：班会上，大家互相做了自我批评，加强了团结。
“互相”改为“都”

（5）：经过老师的教育，小明改正了很多不正确的缺点。
“不正确的”删掉

5：改成肯定句.
不下大力气，不一丝不苟，是很难成大气候的。
下大力气，一丝不苟，就能成大气候。

6：改成夸张句。
大片大片的雪花飘下来。
席子一般大的雪花飘下来。

7：改成比喻句。
从飞机上看长江，他绵长曲折，洁白闪亮。
从飞机上看长江，他就像一条洁白闪亮的长龙。

8：这美丽的南国树。
（1）改成否定句
这一点都不美丽的南国树。
（2）改成双重否定句
这不得不说它很美丽的南国树。
（3）改成感叹句
这是多么美丽的南国树啊！

第五题：说说下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
1.：爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种
表示列举的省略

2：指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”
前两个省略号表示说话断断续续，第三个省略号表示意在言外的省略。

3：“哗—哗—”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
表示声音的延长

4：远远地望见了一条明路玻璃的袋子—河。
表示解释、说明

5：“今天好冷啊！—你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。
表示语意的转折

6：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
表示要说的话

7：我把“中国宝”奉为至宝。
表示特定称谓

8：一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
表示否定或讽刺

第六题：理解句子意思。填空。
1：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
请你再写出两个这样的句子来。
桂林的水清得像水晶，绿得像翡翠。
篮球比赛中的小明快得像一支离弦的箭，矫健得像一只自信的豹子。

2：写出句子不同的意思。
兄妹俩为去哪家餐馆吃饭意见分歧。爸爸讽刺哥哥说“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
（1）爸爸对哥哥说这句话的意思是：哥哥只追求出名的菜系，不讲究菜的味道
（2）爸爸对妹妹说这句话的意思是：妹妹吃饭吃的是菜的味道，而不是追求菜系的名气

最后一题：把下列句子补充完整，注意用好关联词语。
1：自习课上，无论老师在还是不在，（我们都要保持安静）。
2：（只有认真）学习，成绩才能进步。
3：犯了错误（只要勇于承认并且改正），就会得到大家的谅解。
4：这幅画（之所以画了一座高耸入云的山峰和一个在半山腰一步一步努力往上攀登的人），是因为他需要画中这种脚踏实地、勇攀高峰的精神。

第一题：
褒义词：乐趣 智慧夸奖 团结 兴旺 悦耳 温柔 妙手回春
贬义词：狂暴 要挟 残酷 野蛮 贪婪 袖手旁观

1：狂想—( 冷静) 2:欢乐—（ 悲伤） 3：提出—（撤回 ） 4：伪善—（ 坦率） 5：短暂—（永久 ）

1：（黄牛 ）—（ 任劳任怨\ 老实忠厚） 2：（ 喜鹊）—（ 吉祥如意 ）3：（ 春蚕 ）—（ 奉献到死 ）4：（海鸥 ）—（ 搏击风浪 ）5：（ 松柏）—（ 友谊长存\永葆青春 ）6：（ 万年青 ）—（ 团结友爱 ）

1:灿烂的阳光温暖地照耀着充满希望的田野。
2：
（1）他们几个小脑袋慢慢探出来，同时低声说，他们来看老师了。
（2）贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

欲，锲，生，靡，作，崇，瞪，惯。