初一期中（下）复习卷
一、简答题
1、地球上最宝贵的东西是什么？（生命）
2、我们生活的主旋律是是什么？（热爱生命，尊重生命，呵护生命）如何理解？（P7两段）
3、P6中花季少女自杀，她对生命的态度是什么？（漠视生命，轻易放弃生命）我们对生命应有的态度是什么？（热爱生命，尊重生命，呵护生命）
4、为什么要保护生命的家园？（P7最后一句+P8两段）人类面对大自然的报复该怎么办？或如何保护生命的家园-地球（P8最后一段+P10一段。） 作为中学生为保护地球你可以做些什么？（如爱护花草树木、植树造林、不乱扔垃圾）
5、请以“尊重生命，善待地球”为主题，设计几条广告宣传语。（尊重生命，善待地球；保护环境，人与自然和谐发展；地球，生命的家园；善待地球，用心呵护）
6、我们对生命的感悟有哪些？
每个人的生命是独特的，生命是宝贵的，她属于每个人只有一次；任何代价都换不来。
我们要珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；
呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落和
7、人与动物的本质区别是什么？（有意识的生产活动）
8、怎样过有意义的生活？（P15-16）
9、有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献，有同学认为，有所贡献是（1）杰出人物和精英们的事（2）是大人物的事（3）我们还没有工作、没有钱是将来的事，就此谈谈你的认识。（P16第一段）
10、人生的真谛是什么？或如何看待生命的意义与价值（人的生命不在长短，而在其质量；在于通过自己的创造性劳动，为社会、为后人留下点什么；超越自己，追求卓越，敢于创新，善于创造P13 P17）
11、青少年比较常见的矛盾心理有哪些表现？（独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性）我们应该怎样正确对待这些矛盾？面对这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视，认真分析、积极解决。）
12、进入青春期的青少年，生理上、心理上和过去有什么不同？（生理上：P23三个主要表现，心理上：希望父母把自己当大人看待，有一定的自觉性和自控能力，希望与同龄人、父母平等交往，情绪不稳定，有时会莫名其妙地忧郁和伤心）
13、中学生为什么会出现追星现象？（P25一段）作为中学生应如何正确对待心目中的偶像？（P26一段）
14、如何克服烦恼，悦纳自己？（1）认识到每个人都是一个独特的生命体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己，（2）正确认识自己，克服自己的不足，提高自制力，挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目标。）
15、为什么要学会沟通？或闭锁心理有何危害？（P31第一段）
16、如何做到敞开心扉，学会沟通？（A、P31最后一段B、掌握与他人沟通的技巧 C、在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格）
17、人类情绪有哪几种基本形式？（喜、怒、哀、惧）情绪的分类有哪些？（主要有积极情绪和消极情绪）
18、P38面对同一杯水不同的人情绪不一样，说明了什么？（每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的。不同的人面对同一件事往往会有不同的感觉）P39李白前后情绪的不同说明了什么？（每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的。同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往不同的感受。）生活中有哪些因素会影响人的情绪？（P39一段）
19、什么是积极情绪和消极情绪？（凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，凡是对人的行为起着消弱、减力作用的情绪就叫消极情绪）这两种情绪分别有什么作用？给我们什么启示？（积极情绪可以产生积极的结果，消极情绪会产生不良的结果；启示我们应该多从积极的一面去看待问题，尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，培养和保持积极情绪，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩）
20、什么是情绪？（情绪是人心里活动的一个方面，它要受到其他心理活动的影响，反映了一个人整体心理活动的状态和水平。）常见调节情绪的方法有哪些？（意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法）
21、法拉底身体的变化说明什么道理？（说明情绪对人的身体健康有重要影响，不良情绪有害于身体健康好的、积极的情绪，有益于身体健康）给我们什么启示？我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人，时刻保持乐观开朗的心态）
22、为什么我们要及时消除不良情绪？（不良情绪如果得不到及时消除，会影响我们正常的学习和生活，甚至会影响人的健康。
23、怎样学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人？（P44、P45最后两句话）
24、当我们与人相处时，发生误会、矛盾和冲突引起情绪上的不满，我们应学会怎么做？
我们应学会既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
25、如何正确看待和利用网络？
（1）如何看待（有利有弊）利：上网浏览有益的信息能拓宽视野，扩大知识面，掌握新知识，提高青少年的自身素质。弊：上网浏览有害的信息或沉迷于网吧，会影响青少年学生的身心健康，荒废学业，甚至走上违法犯罪的道路。
（2）如何利用：对于网络要趋利避害，青少年可以利用网络获取有益的信息，能拓宽视野，扩大知识面，掌握新知识，提高青少年的自身素质；同时要树立法律意识，加强防范和自我保护意识，遵守《青少年网络公约》，正确处理好学习与上网的关系，使自己不至于沉迷于网络而无法自拔。
26、国家为什么要做出关于禁止未成年人进入网吧的规定？
（1）未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害（个人自身特点角度）（2）未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天（国家角度）（3）网吧中存在许多不良因素不利于青少年健康成长
二、判断题
1、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命之间息息相关，这就需要互相尊重、互相关爱。
2、在现实生活中，并非每个人的生命都是灿烂的，有的生命之花过早地凋零了。
3、地球上的生命是自然界长期发展的产物，其历史已有几百万年。
4、人类明智的选择是放弃“改造自然”的做法，学会与大自然和睦相处。
5、人与动物的本质区别在于是否进行有意识的生产活动。
6、我们怀念和敬仰因其伟大创造而名垂史册的生命。
7、童年、少年和青少年，常常被称为“黄金时期”。
8、人生的意义就是自身对生活的体验和感悟。
9、处于青春期的我们，内心深处充满着许多的困惑与矛盾，此时，我们最好闷在心理，谁也不告诉。
10、对于每个人来说，童年是身体发育和智力发展的黄金时期。
11、在青春期，我们不仅要注意自己生理的变化，更重要的是我们还要注意心理变化以及由此带来的矛盾和冲突，要学会心理按摩。
12、由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导，这是青春期独立性的表现。
13、正确处理青春期的心理矛盾和烦恼，能成为我们发展的动力。
14、一个人如果只看到自己的缺点和短处，就是自负。
15、悦纳自己是心理健康的表现。
16积极参加文娱活动，在集体的温暖中放松心情有助于加强与别人的沟通。
17、因为我们都是一个独特的生命个体，因此，我们要学会欣赏自己独特的美，爱惜自己，悦纳自己。
18、情绪是复杂的，丰富多样的情绪构成了多姿多彩的生活。
19“烦恼是心理的垃圾，是成功的绊脚石，是快乐的病毒。”这就是说有烦恼的青少年肯定不会成功。
20、面对考试，我们就采取“无所谓，不指望取得好成绩”的态度。
21、“风声鹤唳，草木皆兵。”反映了人类最基本的情绪之一：哀。
22、愉快的情绪可使人们积极行动，不愉快的情绪也能激发人积极行动。
23、影响人们情绪的因素是社会生活的变化。
24、进入青春期后，很多同学越来越爱照镜子，这是自我意识增强的表现。
25、情绪是人生理活动的一个方面，它要受到其他心理活动的影响，反映了一个人部分心理活动的状态和水平。
26、每个人的成长经历是不同的，每个人都有一些独特的“保存好心情”的良方。
27、对违法犯罪的未成年人，要坚持惩罚为主，教育为辅的方针和教育、感化、挽救的方针。
28、维护未成年人的法律只有未成年人保护法和预防未成年人犯罪法两部法律。
29、社会保护是维护未成年人合法权益的重要保障。
30、“必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”这是学校保护的要求。
三、分析说明题
1、某校初三学生小王因其父母常在家以“打麻将”形式赌博，使小王无安心做作业和休息，导致小王经常缺交作业，上课睡觉。老师发现后采取罚抄、赶出教室等办法处理，小王为此厌学情绪很浓，因而经常旷课逃学。他经常出入游戏房，最后由小偷小摸发展到抢劫致人重伤。
结合上述材料回答：
（1）上述材料中违法者违反了哪些法律？
（2）造成小王经常旷课逃学的原因有哪些？（或造成小王违法犯罪的原因有哪些）
（3）请以小王朋友的身份与其父母和老师交换一下意见。
2、假如你发现好朋友进了网吧和游戏厅，你准备分别对好朋友和网吧游戏厅老板说些什么？
3、2005年6月17日，太原市迎泽区人民区人民法院首次对五名少年实施缓，刑帮教，李某等5名未成年人因犯抢劫罪，被判有期徒刑2年，缓刑3年，并处罚金3000元。同时，被告家长、所在学校、所在代表与被告人联合签署了〈帮教协议〉。
根据材料，结合所学知识，回答下列问题
（1） 上述材料体现了对未成年人的哪些保护？
（2） 试从学校和社会这角度，谈谈如何落实〈帮教协议〉？
4、随着“平安江苏”、“平安苏州”建设得到了各级党委、政府的高度重视。为建设“平安校园”，由政府出资，各市各中小学幼儿园在主要的场所都安装了摄像头。
（1） 请你列举你所熟悉的有利于保障校园安全建设的两部法律。
（2） 你认为在校园主要场所安装摄像头有必要吗？为什么？
（3） 通过观察与了解，你得到的启示是什么？
答案：
1、（1）小王：违反了义务教育法、宪法等法律；父母：义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、宪法等 经营者：未成年人保护法
（2）主要原因有：A、从个人讲，小王法制观念淡薄，没有运用法律武器维护自己的合法权益；同时也没能依法自律，规范自己的行为。缺乏自我保护意识和自我保护能力。B、从家庭讲，父母违反未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，不能以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，没有依法尽到监护的职责。C、从学校讲，教师违反未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，没有依法尽到学校保护的职责。没有做到教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。D、有关部门和经营者没有依法禁止未成年人不适合的场所，管理不力，没有依法尽到社会保护的职责。
（3）A、对父母：家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。父母应依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。否则就是违法行为，要承担法律责任。
B、对老师：学校是未成年人受教育的基地，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。学校应依法律的规定，对未成年学生进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。对于损害未成年人的合法权益，侵犯身心健康的行为必须克服和纠正，否则就是违法行为，要承担相应的法律责任。
2、对朋友：我们不能去网吧、游戏机厅，沉迷于此会影响身心健康，荒废学业，甚至走上违法犯罪道路。应自觉遵守未成年人保护法，做守法好公民。对网吧、游戏机老板：要遵守未成年人保护法中社会保护中的有关规定，否则，就是违法行为。
3、（1）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。（2）学校：应对他们进行交育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护，避免发生损害他们的合法权益，侵害他们身心健康现象的发生。社会：保护未成年人在心理上、思想上健康成长就，保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利，积极采取措施，预防未成人的不良行为。社会有义务为未成年学生提供好的条件、场所，禁止他们参加一些不利其健康成长的活动。
4、（1）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（2）有。未成年人年龄小，发展不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。（从未成年自身特点角度）未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。为未成年人创造一个优良的环境，，是国家、社会、家庭、学校的责任，安装摄像头是保护未成年人合法权益之举。（从国家角度）（3）启示：学校、社会加强对未成年人的保护，为未成年人的健康成长提供优良的环境。我们应增强学法、守法、用法意识，加强自我保护。
判断题
1、2、5、6、7、11、13、15、16、17、22、24、26正确，其余错
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
把我做最好答案吧啊 呵呵
政治:
课文意思基本掌握，幕题和框题里的结论要点要背过，并且多做练习。理解书上知识+书上的概念应用到实际中+多练习题
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