对语文作业的看法作文400字

语文是我心中的一泓清泉，伴着被秋霜染红的枫叶，在没有月光的夜晚静静地流淌……
　　――题记
　　语文，披着华丽的衣裳，带着古人的感慨，款款走来。没有谁能比过你美丽的外表，没有谁会用刻薄的语言玷污你圣洁的情操。你是这个世界的唯美，你是人们心中的唯一。你就是一道亮丽的风景，行色匆匆的人会在你面前驻足凝望你那美丽的风姿。不管是稚气未脱的孩子，还是白发苍苍的老人，都会把你放在心里，问渠那得清如许，唯有心中清泉来。语文，你微笑着看着这群有智慧的生灵走过春夏秋冬，你用博大的心做成一篇篇圆润如玉的美文，派天使将它们撒向人间，去抚慰那些灰暗的心灵，去激励那些获得成功的人士，去指引那些刚踏上征途的人们，去告慰那些已消逝的灵魂！
　　语文，你像一条小河，静静地流淌。河面上没有波纹，河水透明澄澈，河底的泥沙如同一个个晶莹的珍珠，粒粒可数。两岸的树为你舞蹈，鸟儿为你歌唱，就连岸边沙滩上的鹅卵石也为你摆出美丽的图案。你将水中最清冽的那一部分化作甘露，去浸润萦绕你的花花草草。莺歌燕舞，倾吐对你的衷情；枝繁叶茂，宣告你是他们心中的唯一。你用柔情抚慰孱弱的心灵，而心灵便因此坚强起来！
　　语文，你兼容百家却也成就了百家。我们相约在校园，你缓缓轮源地飘向站在大榕树下的我。我们牵手，两颗心就在此时像天上的明月一样化作一个完整的圆。我欣赏你的每一个章节：它们就像不同的风景，有时会使我困惑，有时会使我明朗，有时会使我愤怒，有时会使我欢喜。你用不同的风情演绎着多彩的人生。于是，你我相知。我知道，没有你的世界将黯淡无光，我会用尽最后一世帆点力气来呵护你美丽的容颜，保持你的墨香。因搜桐雹为你，我吸取了百家的精髓；因为你，我把时间轻松地收藏；因为你，我将永远铭记美丽时光。百家的思想在你那瘦小的身体里尽显风流。你慷慨地容纳了它们，又将它们全部奉献给了我，这让我受宠若惊，于是，你成了我心中顶礼膜拜的神。
　　语文，我心中的那一泓清泉哟，清冽地洗濯着我的心灵。

小学生作文难，是当前语文和袜逗教学的一个突出问题，也是影响小学语文教学质量提高的拦路虎。对此，我从小学作文教学面临的问题出发，在深入细致地调查研究的基础上，明确大纲对小学生作文的要求，按照儿童心理发展和作文的规律，凭借教材，遵循规律，整体规划，分段把关，分项落实，形成一套完整的作文教学目标。开展了“如何提高农村小学作文教学质量”的主题教改实验。一、抓好阅读教学，读中学写作文教学应与阅读教学密切配合，只有加强阅读教学，才能沟通读写的内涵。把阅读中学到的基本功及时转化为写作实践把阅读中学的写作方法有的放失的指导写作过程；把各学段的阅读要求与作文教学要求密切结合；把各年级的作文目标渗透到各册教材的阅读教学中去；把阅读方法与写作方法贯穿一线。这样才能把握阅读作文不滑坡，才能有效地指导阅读、提高作文教学质量。根据九年义务教材的编排意图和特点，提高起步、加强从说到写的训练，以减少作文的难度。我校紧扣“读——仿——写”的三步转换。加强低年级的说话训练，开展看图说话、讲故事、口头作文等练习，提高说话能力。中年级应加强段的训练，学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，继续练习口头表达的能力。培养留好稿心观察，练习写好片段，提高写作能力。高年级应加强复述的训练，发展思维，让学生怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，循序渐进，一步一个脚印地进行写作训练。这样做，不仅有利于发展学生的口头语言、提高片段练习的写作能力，而且有利于向独立作文过渡。阅读是吸收，作文是倾吐。要提高作文教学质量，必须抓好阅读吸收。读写结合便是阅读与作文的中介桥梁。为此，我校教研室狠抓了各年级的阅读教学，制定了读写计划，确定了年段的作文课堂教学的带头人。开展了阅读中要突出写的唤卖课堂教学竞争。

望采纳