区分对象年龄,一分为二对待。比如不懂事的小孩子,他们做事随性所至,没有什么是非标准,只有个人意愿。加之年龄还小,经验几乎为零,在探索世界的过程中,错误在所难免。你吼他、训他、打他,都不管用,只能慢慢地往正确地方向上引导他。而对于懂事的孩子,则可以采取让之反思,和他沟通等办法。就是不能一刀切。金无足赤,人无完人。当孩子犯了错误后,最关键的还是要看家长是用一种什么样的态度对对待孩子的错误。我从正面管教的角度上来谈谈一些处理方法。正面管教的教育理念是不打不骂也能教出好孩子。
孩子在一次一次的错误中会得到更好的成长。有的家长会把犯错误看成是很严重的事;而有的家长会轻描淡写,一笑而过。孩子能在错误中进行反思和学习了。这又何尝不是一件好事呢?如果孩子忘记带书去上学了,可以问问他以后应该怎么做?经过孩子的思考后,他会想出一些办法来解决。
我看在眼里急在心里,作为一名老师一个家长,在教育孩子上有不可否认的过分行为,贻误孩子悔之晚狠,在这里我提醒家长,当孩子犯错的时候,一定忍耐细心,搞清楚事因,分析行为因果,说明错误根源,让孩子心服有悔,在错误中成长辩证。切忌粗暴撒野,恶性循环。
孩子犯错误之后,惩罚是第二位的第一位的方法仍然是如何解决犯错误,如何避免犯错误,这才是最关键的一个内容,是我们作为家庭教育中家长需要和孩子一起共同克服的内容。避免错误的再次出现才是家庭教育的重中之重,惩罚仅仅是第二位的,是一种到最后迫不得已才可以实行的手段。
孩子犯错误后,家长应该要求进行言语上的教育,让孩子意识到错误。
家长应该指出孩子的错误,不要打骂孩子,要耐心的告诉孩子因为他犯错而带来的一系列后果,并且家长要引导孩子去挽回后果。
摸摸