关于近视你了解多少

　　说起近视，大家判断近视程度的往往是多少多少度，这种方法在一定程度上确实可以表述近视的严重程度，但是其并不全面，一些近视问题并不能明确的表述出来，在这里，保定新视眼科医院专家将提供几种不同的近视分类方法，帮助大家更全面的认识近视。

　　一、按屈光成分分类
　　1、屈光性近视：指眼轴正常或基本在正常范围内，但由于眼各屈光成分异常或各成分间组合异常，使平行光束入眼经屈折后聚焦于视网膜前所形成的近视，为一时性或为永久性。
　　2、轴性近视：指眼其他屈光成分基本正常，但由于眼轴延长，平行光线进入眼内后聚焦于视网膜前而导致的近视。
　　3、混合性近视：既有屈光近视，又有轴性近视成分者。
　　二、按近视程度分类
　　1、轻度近视：<-3.00D
　　2、中度近视：-3.00D~-6.00D
　　3、高度近视：>-6.00D
　　三、根据功能分类
　　1、单纯性近视：绝大多数起自青春期，切碎发育停止而逐渐稳定，屈光度一般在-6.00D以内，远视力矫正可达正常;遗传因素不明显或不肯定。
　　2、病理性近视：20岁以后眼球仍在发展，屈光度一般>-6.00D，眼轴明显延长，眼部组织合并发生一系列变性的病理性变化，并进行加重，有遗传因素，多伴随并发症。
　　四、根据调节作用参与分类
　　1、假性近视：由于调节紧张，甚至痉挛造成的功能性近视，称假性近视。学龄儿童或青少年，眼的调节力较强，如果用近视力的机会较多，加上不注意眼的卫生，过度使用调节，常常导致调节紧张与痉挛，视远物不清，表现为近视状态。
　　2、真性近视：即通常的近视眼，指用散瞳药品后检查，近视屈光度未降低或降低的度数小于0.5D。
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关于近视你了解多少
问题的提出 现在有多少人近视？他们都是怎么近视的。二、调查方法 1、查资料，了解同学是怎么近视的。 2、调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3、找一下我们班一共有多少人近视了。三、调查情况 1、根据我的调查，我们班应该有十个近视眼，大部分都是过量的看电视和玩电脑，可能是作业太多，很多压力，导致睡眠不足。 2、写作业时候姿势不正确 。 3、在光线太强的阳光下看书 。 4、在光线太弱的光下看书。 5、长时间的在电脑前。