求考场作文！

“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。”这就是李白。“一身傲骨”，一个“谪仙人”不由得人不去想李白到底是怎样的一个人。于是，我试着去走进李白。

要走进李白，就须倚仗他和前人所留下的那些千百年来为人所传颂的诗词了。

“举头望明月，低头思故乡。”“浮云游子意，落日故人情。”……这些童妪能诵的诗句无不将李白的形象映射到我们的脑海中。他是一位感情丰富的诗人。无论是对故乡的还是对故人的感情都不经意地从诗句里流露出来。沁人心脾，撩人心弦，让后人也融入这浓浓的情感之中。于是，我知道了李白是一个性情中人。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这位谪仙人似乎要带我们畅流这大千世界。只见他的拂尘挥向处，在灵光闪动之后，我们便发现了一处奇景。那是前人从未能描绘出的。飘飘洒洒，大开大合，而又如无缝天衣，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”在这奔流之天水中，我又看到了谪仙人的另一面：洒脱。

也许是因为洒脱，所以他也是傲岸的。“长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲。”举目天下，何人安敢如此？唯李翰林一人而已！而对万物的傲视正来自于他胸中的雄才，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”如此笑傲天下，又能得几人欤？于是乎“酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。”这是一个傲岸的李白。

傲岸的人，必定不被俗世所容。李白也不例外。“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。”一个在仕途上失意的奇才便活脱脱地立于眼前。失望得他不禁感叹“行路难，行路难。多歧路，今安在？”不禁对镜自怜“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”这又不由让人感慨：一个俗世所不容的太白星精。这，也许是李白得又一面。

然而，李白最终却未被时运不济所击垮。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李翰林愤然而唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。青莲居士飘然而去，寄情于山水得他似乎明白了他自己悲哀得缘由。于是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，他还是那个洒脱、傲岸得李白。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，此时的他已经真正地成为了一个谪仙人，一个太白星精。

此时得我应该走进李白了吧！但每次念到那些奇丽的绝唱，便马上又有了另一种新奇的感觉。他是那么吸引人。也许，我可以走得更近些……

泱泱历史长河，流过了几度春秋，压抑了无数春光，埋葬了多少英雄。李白，一代酒仙，大浪淘沙抹不了他的光芒。人生豪迈，一杯下肚便作千古美诗。可是“自古英雄多磨难”，几次沉沦，几次拔擢，终究魂入酒坛，羽化而登仙。

“天生我材必有用，千金散尽还复来。”涉世未深的楚狂人，带着他那傲岸浪漫的心准备驰骋天下。可一切的理想好象都是那么遥远，但现实的生活丝毫没有让他浪漫的情怀得以消减，反而是越发的疯狂，越发的自负。于是他便用这颗心等待萌芽……

“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”他的心萌芽了，像大鹏展翅般搏击长空。在长安，似乎一片歌舞升平，看着君王不早朝，内心有了几分郁闷。可政治有了依靠，放荡不羁不再收敛，贵妃磨墨，力士调羹，这种待遇岂只是直上九万里？理想之树是茁壮成长，直刺云霄。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”目空一切的他，经不住谗言的扼杀，耐不了言语的讽刺，看不惯脸皮的吹涨。只是饮酒呐喊，不愿牺牲自己的真心去追捧权贵。这种历史最震撼的声音，唯独他能一语道破，也只有他不屑这种虚伪的生活。最终远离长安……可是，这棵树得到的滋润只是甘霖两三滴，却得不到肥水的长久灌溉，贫瘠的土地也给不了根尽情的舒展。

“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”漂泊在外，知己难寻，寄情于酒便是麻痹愁情的最好方法。回首往事，一切的愁绪如同潮水般斩之不尽，流之不竭。寂寞难奈侵噬他的心，无人倾诉，抱负没有实现只能与酒相伴……树似乎依然坚挺，只可惜木已经被蛀虫所蚕食，风光依然，心已中空。

“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。”是啊，往事历历在目，今朝有酒今朝醉。人生希望有主宰世界，施展抱负的机会，然而花开自有花谢时，月圆必有月缺日，且常常是花开之后便是谢，月圆之时即为缺。他是否在回想当时人生的顶峰使金樽空对月了呢？树也怅然，曾经气冲云霄，一览无余，可如今阴云蔽日，唯能孤芳自赏。

“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”夕阳已黄昏，人生近暮年。难道英雄无用武之地？要这样毫无建树便了却一生？他于心不甘，回首使他肠断，感叹朝如青丝暮成雪。阳春三月的灿烂，他再也无力用曾经浪漫豪放的心去感受，无法用高傲的惊人之语去激励。酒，酒，酒方能一醉，一醉方休。树老了，根也老了，从此落叶飘零，残花遍野。……

生命中，总有一些事情是无法挽回的……

——题记

〈一〉争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭

出身名门世家，书页的馨香过早地在你脑海中打上烙印，文化的汁液将你浇灌得不仅外美如花，而且内秀如竹。你的身世是如此地令人羡慕。是的，在那样的一个时代，女子为文作赋是沧海一粟，而你却成就了历史的辉煌。是身世的优越赋予了你前进的动力，然而不可否认的是，没有敏捷的才思，没有细腻的情怀，如何能够勾绘出这如此俏丽活泼的文字。少女时代的你，集千万宠爱于一身，如何叫你不显示出朝气蓬勃的姿态呢！那一幅争渡的美景图中，似乎连你爽朗的笑声也一并呈现了出来。

〈二〉莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

才刚经历了与明诚共看庭前花开花落，望空中云卷云舒后，留给你的，却只剩下无尽的等待。明诚踏上了充满荆棘的仕途之路，远去了，留下你， ... ...

那一次的争渡……

一颗巨星陨落。然而你的生命尽头，绝不仅是一缕青烟。你留下的回忆，太多、太美、太凄凉……

我多想走近你，将海棠花拾起，扮靓你的容颜……

走近李清照……

自踏
入文学殿堂以来，一直对李清照怀有高山仰止般的景仰，她风姿绰约的一生，她香如兰芷的慧心，她婉约清丽的词章，无数次让我感动让我唏嘘让我迷失。今夜，冷雨敲屋，寒风越脊，我洗手焚香，又一次捧起《漱玉词》，于灯下静心阅读……
——题记
无法知道公元1048年2月5日那天是什么样的天象，也许风清云淡，百鸟和鸣；也许乌云密布，太阳只从云翳射出一缕灿烂；也许细雨密密地梳理着山川……这些都无所谓了，重要的是，在山东章丘，苏轼门人李格非的家里有了弄瓦之喜，那个秉天地灵气而生的女婴被取名清照，后来成为最伟大的词人。
李清照的童年是幸福的，她生活在宽松的家庭氛围里，父亲大有文名，外公是当朝状元，家传文史卷帙汗牛充栋，天资聪慧的她醉心于书山探宝，文化的汁液将她浇灌得外美如花，内秀如竹，少女时代，她在驾驭诗词格律方面已经如斗春草、荡秋千般随意自如。一个绣面芙蓉、情窦初开的美少女，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，然后对着袅袅沈香发痴，她娇憨、濡慕、害羞，她怀春、痴缠、憧憬，少女的情思付与半笺娇恨，月移花影约重来，她和自己的诗词一起成长，一天天亭亭玉立起来。
18岁，人生的花季，李清照出嫁了，夫婿是太学生赵明诚，门当户对，情投意合，才子佳人，美偶天成，他们一样地酷爱金石，一样地喜欢诗词，郎著《金石录》，妻写《金石序》，妻写锦心词，郎作秀口吟，甜蜜的爱情，美满的婚姻，使新妇的幸福从心里溢出来。直到晚年，依然刻骨铭心：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂，指堆积书史，言某事在某卷第几页第几行，以中否胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。”生活如此情趣而美好，那时的李清照一定貌美如花，不，比花花羞，花有其美无其才，李清照是千古唯一的！
蜜里调油，夫唱妇随，李清照让幸福变成了浓浓淡淡的墨香。携手春游，“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”；小别痴念，“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”赵学士对娇妻爱到极处，慕到极处，可叹自己才有不逮，偏偏私心不服，总想能妙手偶得锦绣词章盖过娇妻的风头。因为政坛的纷争，夫妻有一段时间遥遥相隔。相思无度，兰笺传情，李清照用“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”来表达对爱人彻骨的思念。款款深情，脉脉思语，让夫君铭感五内，却又暗自不平，发誓要写一首超过妻子《醉花阴》的词。他闭门谢客，呕心沥血，吟安一个字，捻断数茎须，三日愁苦，白发频添，终于得词五十首，那日宴请宾朋，将李词杂于其间，请友人评点，友人背手吟咏，最后只说三句最好：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”赵学士只能五味杂陈，暗自嗟叹了。
李清照青年时代，一直生活在歌舞升平的奢靡里，卸下了祖先的长剑盔甲，与昨日的铁马金戈挥手告别，整个宋朝沉醉在温柔暖软的风气里，虽然边关告急，惊醒的亦不过是寥寥数人。终于，金人挥戈南下，长驱直入，宋王朝南迁苟安，李清照的命运从此开始逆转。
南渡第二年，赵明诚就任京城建康知府，就在这一年发生了一件对李清照来说极为羞辱的事。某夜，京城内乱，赵明诚没有身先士卒指挥戡乱，而是偷偷用绳子缒城逃走。事发之后，他被朝廷撤职，夫妻开始了一段逃亡生活。
无法想象李清照当时的心境，风流倜傥的夫君突然变得猥琐，再也找不回曾有的鱼水和谐，沿长江往江西，江水滔滔，心如汤煮，行至乌江镇，这是霸王兵败别姬自刎的不祥之地，词人感慨万千，心潮激荡，面对滚滚逝水，吟出千古绝唱：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
长歌当哭，穿云裂石，不知站在一边的夫君心中有几许惶愧。翌年，赵明诚被召回京复职，不久暴病而亡。
美妇新寡，身心憔悴。彷徨郁郁中，李清照改嫁给了一个叫张汝舟的人。
生于风雨飘摇的年代，尽管心比天高，才须斗量，李清照终究还是个弱女子，当生活艰辛举步维艰时，活下去变成唯一的选择。张汝舟是个伪君子，他迎娶李清照的真正原因，是占有金石名家的文物。那时候，《金石录》还没有整理成书，李清照段不会答应这些凝聚着先夫心血的金石易主。无数次夜色阑珊，词人于灯下轻舒柔荑，把玩那些金石，那是一场轰轰烈烈的爱情，是温柔旖旎的风花雪月，是痴痴缠缠的幸福。也许此时她会在过往的甜蜜里麻醉自己，但清醒以后，却痛入骨髓。一个曾经沧海难为水，心存高洁不低头，视人格比生命更珍贵的女子，“猥以桑榆之晚景，配兹驵侩之下材。”所嫁非人，痛定思痛后的决定，是毅然决然地分手。这是鱼死网破之计，在“惟小人与女子难养也”的宋代，李清照让自己走上一条不归路。最终，张汝舟因科举作弊获罪，被发配到柳州，李清照因“不终晚节”、“无检操”、“晚节流荡无归”入狱，后来蒙友人斡旋，只坐了九天监牢便获释放，但终生蒙羞，从此性情大变。
国事已难问，家事怕再提，李清照像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。渐入暮年，她守着孤清的院落，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访，帮助她驱赶走落寞，但关闭柴扉，三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急！青灯黄卷，踽踽孤影，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得！
那穿越时空的孤独啊，让我不忍卒读她的《漱玉词》。她代表了一个高度，“临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒清怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。”她以平民之身，思公卿之责念国家大事，以女人之身，求人格平行爱情之尊，她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，所有政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上，她以心抗世，以笔唤天，凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受无穷的佳作珍品。“她是独创一格的，她是独立于一群词人之中的。她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她是太高绝一时了，庸才作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。”
西子湖畔，雷峰夕照，李清照已是垂垂老人。有一天，她的一个孙姓朋友带着十岁的小女来探望，那是个极为聪颖的女孩，骨骼清秀，神采俊朗，兰心蕙质，心机玲珑，李清照仿佛看到数十年前的自己，露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜剗金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。她想收下为徒，将平生所学相授，不想，那孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”一口凉气，一阵晕眩，李清照痴了。
原来在这个世界上有才有情的女子是多余！自己一直奢想什么国事，著书立说，传道授业，虽然收集的文物汗牛充栋，虽然学富五车，词动京华，到头来还不是报国无门，情无所托！李清照感到自己像是落在不着边际的深渊里，孤独有一次袭来。这个世界上没有一个人能读懂她的心。她茫然地行走在西子湖畔深秋的落叶黄花中，渐行渐远……
一个擅书画通音律工诗词精金石的绝世才女，用惨淡一生将自己置于文学的巅峰，她的快乐幸福痛苦忧愤孤独寂寞成为过往，成为天光云影，成为隔世离空的怅惘，一千年后一万年后千古以后，谁懂清照谁于清照同？
掩卷，止不住两行清泪。
屋外开始下雪了

蕴涵着的成千上万个写作素材。近几年，许多高考满分作文，如《昭君的选择》就发端于课文《内蒙访古》，《苏轼的赤壁》取材于《赤壁怀古》《赤壁赋》等，《赤兔之死》《晶莹雪寂寞林》《永远的苏武》等都源于《三国演义》《红楼梦》《史记》中有关章节。他们将课文里的材料巧妙地引入自己的考场作文，收到了意想不到的效果。这是因为课文里的材料，非常具有典型意义。阅卷老师不仅因为熟悉这些材料会产生一种亲切感，更因为这些材料运用到考场的作文里，能反映出考生本人对课文掌握的熟练程度、反映出考生灵活运用知识的能力，因而刮目相看、备加青睐。那么，选用课文中的材料有哪些策略呢?
一、名句生辉策略。即直接用课文中的名言名诗句等引入作文，让文章熠熠生辉。
课文中的诗词名句和中外名人名言，具有含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中恰当引用，必能使文章精练生动、神采飞扬、意蕴深刻。
如2003年四川省高考满分作文《只缘身在此山中》，引用“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”作开头，第三自然段又用“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”论证认识问题，第五、第七两段更是巧妙串用：“记叙时，有人说：‘八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。’但他不局限于对事实的描述。‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。’由此折射出作者的智慧与宽大的胸怀，这无疑是对事物更深层次的认知。取得这样的认知，需要感情，阅读这样的认知，又何尝不需要呢?”“‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物；故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。’这是何等的赞叹。‘折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。’这又是何等的冷静与思辨。而当东坡先生再游于赤壁之时‘盖将自其变者观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变者观之，则物与我皆无尽也。’又把思想提上了哲学的境界。”文章结尾以“为了认知，就算‘不识庐山真面目’，又有何妨?”综观全文，作者八处恰当而巧妙地引用课文中的名诗句将历史的积淀和思想的厚度聚焦成文，既为文章增添了亮丽的色彩，又增强了论证的说服力和说理的感染力，在斐然文采中让人领悟了作者深邃的思想。这是运用课文材料营造文学底蕴亮人眼眸的魅力。
二、情感动人策略。即用课文中饱蘸感情的人和事等暗入作文，让阅卷老师获得感情共鸣。
文贵有真情实感，只有情挚意切的文章，才能动人。读《出师表》不哭不忠，读《陈情表》不哭不孝，读《祭十二郎文》不哭不悌。这三篇文章被公认为动了真情的千古佳作，像《祭妹文》《项脊轩志》等也都是以真情感人，脍炙人口的佳作。考场作文，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，是碰撞出阅卷老师心灵火花的电石，我们要善于借助课文中饱蘸感情的人与事，再融入自己的真情，才能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦。
鲁迅的《记念刘和珍君》一文中流露出的悲愤、哀悼、惋惜、敬佩等深沉的情感深深地感染着读者，尤其是对慷慨捐躯的刘和珍烈士以一句“这是怎样的哀痛者和幸福者”把对刘和珍的由衷的敬意推向了高潮，不由不让读者对刘和珍肃然起敬。2004年全国卷满分作文《哀痛者幸福者》针对“快乐幸福与我们的思维方式”这一话题，巧妙的抓住《记念刘和珍君》里“哀痛者”和“幸福者”这凝聚着鲁迅深沉感情的两个词融入自己的真情，分两层主体内容：刘和珍们是“哀痛者”和刘和珍们是“幸福者”，深入分析了革命先驱的哀痛和幸福之源，分析了特定时代背景下革命者的独特思维方式带来的复杂情感。哀痛源于忧国忧民的责任感，幸福源于坚定的信仰和不懈的追求，哀痛和幸福的本质都是崇高的革命战斗精神。这篇借助课文《记念刘和珍君》中的有关发人深思的警策之句所洋溢的浓浓的真情，把“以战士的思维去思考”作为出发点，既紧紧扣住话题，又做出深刻透辟、入情入理的剖析，是作者驾轻就熟的课文材料与潜藏在文中的真情碰撞出灵感火花在高考考场上结出的硕果。
三、经典组合策略。即用课文中的经典例子化入作文，让文章意蕴深刻。
中学语文课本，有很多篇目的章节内容、相关故事、典故和涉及的文史知识，都是经典，我们可以组合转借用到考场作文里，让文章展示出深厚的文化底蕴。
2004年广东卷满分作文《此时有声胜无声》就“语言与沟通”这一话题，采用“语言集锦”的形式，围绕语言在沟通中不可替代的力量，展开两层主体论述，聪明的作者就采用经典组合策略，分别激活并使用《烛之武退秦师》、《触龙说赵太后》、《曹植七步赋诗》、《邹忌讽齐王纳谏》这四篇课文中的经典事例，阐述语言沟通、说话艺术在拯救国家危难上和在挽救个人危难时展示的力量，全文纵横开阖且丰富多彩，既撷华掇英，展示文化底蕴，又增强论证的力量和说理的感染力，足见作者灵活自如地组合课文中的经典事例对“语言与沟通”问题高屋建瓴的认识。
借助课文中的经典事例，还可为文章的立意开辟新的天地。如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》等。只要考生学好课文并能激活组合这些经典例子，都可以在考场作文立意方面收到事半功倍之效。
四、移花接木策略。即借用课文中的中外名著名篇故事进行创造迁移。巧妙表达某种新的思想，让文章出奇制胜。
如2004年江苏高考满分作文《<孔雀东南飞>新传》：
“当刘兰芝第五次回首的时候，泪还是忍不住落了下来，黑漆漆的门紧闭着，一如仲卿般冷漠，左邻右舍还在对她指指点点，议论着这个因不守妇道而被休的女子。可是，谁能知道她的苦衷?
妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移，妾身与君永不离。上邪!我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝!海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流!
……
妾为水，君为山；水灵动，山不变；山沉稳，色不坚。焦仲卿看到刘兰芝最后留给他的话时，怅然若失……
孔雀东南飞，五里一徘徊。”
此文借助课文《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意“水的灵动，山的沉稳”对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”，融入了新的思想，是一种巧妙的借鉴创新。这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，就此而言，本文的移花接木是成功的。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性，让阅卷老师拍案叫绝。
又如2003年高考满分作文《谏父亲三思疏》就是仿照课文《谏太宗十思疏》，200 1年高考满分作文《天堂通行证》就是借助《巴黎圣母院》中的卡西莫多和《欧也尼?葛朗台》中的守财奴葛朗台，把两个世界文学长廊中著名人物的故事巧妙地移用到自己的文章里，出奇制胜，收到了意想不到的效果。
五、点石成金策略。即巧妙转换变通同一材料并多角度运用，以一当十。
面对材料要“新颖"这个要求，无数同学陷入寻找材料的误区。以为材料的“新颖”便是别人没有见过的，没有写过的。其实，材料“新颖”与否，并不在于是新是旧，关键在于善不善于选择材料，善不善于巧妙转换或变通材料。换句话就是说要善于抓住常见熟例的不同角度，从熟知材料中翻出新意，点石成金，或从细微之处挖掘出更新、更深的意义，化腐朽为神奇。这样的材料用好了，可以达到“陈材巧用”、“旧材翻新”、技高一筹的效果。
比如课文《屈原列传》中“屈原”这一材料，我们看一些高考满分的例子吧。
例1：披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身汨罗。那“鸾鸟凤凰，日以运兮”的无奈，“燕雀鸟鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。
——2002年湖南省高考满分作文《无愧于天，无愧于心》
上例中“屈原投江”这一材料，作者表述上与众不同，选用人物自己的诗文，来揭示心灵的选择，使材料表现出新鲜独特的一面。
例2：人情有远近，而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏。君于九天之上。可忆及昔日否?子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王魂留他乡。子兰岂不为楚王之亲近哉?有骨肉之亲，却不能远谋；有远谋之臣，未有骨肉之亲。情理相较，于情于理，竞何如哉!怀王屈理从情，终至斯也。虽有天地为其悲惜，然留笑柄于青史矣。
君说汨罗，去今两千余载矣。夫两千余载中，屈理而从情者，不可尽数。写作此文，毕君可知，展君之盛德，示君之才华；以警世人，使其屈情从理。如此，则为官不贪；如此，则为民不*矣。
——2003年甘肃省高考满分作文《吊屈原赋》
上段文字采用旁述评说的办法，使材料与道理融合为一体，很好地揭示了中心。同样的材料，照样用于2003年高考作文试题中，仍翻出新意。
翻检近几年高考作文，我们还可以找到许多与“屈原”有关的例子。虽然在材料运用这一方面我们要避熟避俗，但如果我们能把一个既熟又俗的材料挖掘出新鲜的意味来，即借现成的、旧的材料，从新的角度加以点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新，这是一种不可忽视的素材运用策略。当然，这种“一料多用”要符合逻辑，符合事件本身的意义内涵。学会了多用，我们的材料不就等于成倍的增加了吗?
语文课文本身就是一个取之不尽、用之不竭的写作素材库，许多同学已在高考的考场上尝到了取材于课文的甜头。因此，新一届高三的同学，一定要重视课文的学习，领悟、掌握好课文里的材料并把它储藏在自己记忆的仓库里，并在高考的考场上善于运用上述的策略把课文材料转化为写作材料，就一定不会被、“无米之炊所难”。灵感所至，满分作文就不是梦想。

任秋风何等萧瑟，雄鹰振翅高空，演绎豪情的旋律，他有心中的蓝天。

任狂浪何等澎湃，航帆毅然遨游，重写勇气的诗篇，他有梦中的港湾。

任寒风何等凛冽，冰松依然挺拔，再叙坚毅的主题，他有心中的春天。

人生之路不可能一帆风顺，也许我们正处在失望之中，就如在寒冬中破碎着春天的梦。可是我们有没有想过种植心中的碧草呢？

种植心中的碧草，萌芽春天的梦，才能拥有希望拥有真正的春光。我们都如一株平原上的草，都要经过春的孕育，夏的繁茂，秋的寒凉，冬的凋败，但只要心存希望，四季轮回，就是我们生命最美的旋律。“冬天来了，春天还会远吗？”就是最好的诠释。

种植心灵的碧草，去找寻属于自己的信心与力量。我们无法重演李白的飘逸潇洒，但可品读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观豁达；我们无法重现白居易清新脱俗的文人气貌，但我们可以拥有“野火烧不尽，春风吹又生”的坚定信念；我们无法重写毛泽东金戈铁马的峥嵘岁月，但我们可以高唱“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的壮歌。微笑是人类最好的表情，而自信可以是人类最优秀的品质。一个自信的人，可以披荆斩棘，开创属于自己的道路，而一个对自己也没有信心的人，只有等待自己灭亡。种植心中的碧草就是在心中憧憬属于自己的那个柳絮飘雨，烟雨蒙蒙，山清水秀的春天，从而树立自信，勇往直前。

种植心中的碧草，去创设自己的目标与理想。心灵的碧草，有了既定的生长方向，便就汇成了明媚滟潋的春光，没有既定的方向，就如是一方野草，在心中疯长漫长，这又与荒原何异？感动中国的医生华益慰，他心中种植碧草，浇洒的是爱心的甘露，漫洒的是温情的阳光，他心中因此成了病人的一方爱的花园，他的无私，他热情，因此让自己心中充满了花香，他平和，他勤劳，他心中的春天芳香四溢，溢出每个病人微笑的脸庞 ；他耕耘，他谦逊，他的心中结满了秋天的硕果；他沉默，他拼搏，他用行动感动每一个中国人的心。平凡铸就伟大，一个医生的默默耕耘，成就了和平时代一个壮举，一个尽职尽责和诺言，续写一个时代的神话。

一沙一世界，一刹一万年，心中有碧草，何处不是春？春草激扬着春的旋律，让理想与现实共舞，春草点缀着春的诗篇， 让理想与现实共醉，春草洋溢着春的芳香，让理想与现实共同飞翔，就让我们以自信沃土，以激情为雨露，以目标的阳光，播撒心灵的种子，萌芽新梦想，去怀想心中的春天。

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