高中里，实验班与重点班有什么区别？

1.起点和定位的不同

实验班：孩子起点比较高，学校的实验班都是经过各种选拔评比的，凭借分班考试，挑选出学校内成绩更好一些的孩子。实验班的定位就是为学校高考争光的

2.教学程度的不同

实验班：因为孩子本身起点较高，基础比较好，所以无论是从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些。

老师不会就基础的问题进行详细的讲解，反而会在拓展的方面花费较多的时间，进度上也是赶的比较快这样一来，对孩子的基础和知识的广度以及自主学习的能力上都有很高要求。

3.成绩的不同

成绩不同，升学率也不同，实验班重点高中录取率肯定要比平行班的录取率高。当然也不是所有实验班的孩子都能考上重点高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中。

4.师资的不同

实验班的标配学校里有经验，出成绩的老师任课，这是肯定的。当然，这并不代表平行班就没有好的老师，同样有好的老师，只是相对实验班来说，一般会配备年轻的正在成长中的教师为主，让他们逐渐在教学中摸索积累经验，经验上就没有那么足够。

重点班：

对于普通高中的重点班来说，基础知识是教学重点，这就很利于一些基础知识不扎实的同学。而且作为是普通高中的重点班，学校在其中肯定所花费的功夫比其他普通班要多。

实验班：

实验班是学分制改革的实验田；是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。

包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。例如，实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，用一年的时间对付中考，这样学生就有机会进入重点高中了。

扩展资料：

我国已经进行了8次的课程改革，目的是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。

伴随着课程改革的进行，学校设立“实验班”进行创新后备人才培养试点的中小学越来越多。北京除了此前公布的北京四中等5所示范高中首次开设实验班之外，北京八中初中部、北京三十五中和北京育才学校都将在新学期开设各具特色的教学实验班。

参考资料：百度百科——实验班

区别：

一、师资设备不同

1、重点班的师资配备往往更好。

2、实验班师资设备相对更低。

二、学生基础不同

1、重点班学生起点更高，基础更牢，学习习惯和学习态度好。

2、实验班学生基础相对弱些。

三、学习气氛不同

1、重点班学生的学习习惯更好，学习氛围更好。

2、实验班学习气氛相对更差些。

扩展资料：

实验班是学分制改革的实验田；是复合性应用型人才培养模式的实验区；是学校优才优育创立品牌的重要途径。包括各种教改实验班、课改实验班、数学实验班、超常儿童实验班。

例如，实验班一般会用两年的时间完成三年的初中教学任务，用一年的时间对付中考，这样学生就有机会进入重点高中了。

现在的实验班就是以前的重点班.因为家长反对开设重点班,教委三令五申禁止开设重点班.为眼人耳目换个名称而已! 实验班与普通班有很大区别:实验班生源素质高,师资力量强,学习氛围好,升学率很高!

差别有两个方面： 一是，学习知识的难度上，实验班要比普通班高很多。普通班一般都按部就班的讲，而实验班无论是上课讲解所选题目，还是作业的题目难度都很高。 二是，学习进度上，实验班要比普通班快很多。一名同时教一个实验班和一个普通班的高二老师就说过，普通班与实验班相比，根本就不是一个年级！像人大、清华、北大等学校的实验班在高二结束基本上已经学完了高中三年的课程，后就开始了高中的总复习 而普通班还是一步一步地学习。 上面这两个区别也是造成实验班与普通班的学生高考成绩相差很多的原因。