如何理解学校文化

理解学校文化，首先应该理解文化。文化内涵丰富，古今中外学者对文化的定义众多，但是，对于学校文化的定义和界定没有统一的观点。郑金洲教授收集的文化定义就有310余种。张岱年和程宜山先生著的《中国文化与文化争论》一书中，比较科学、全面地定义了文化：“文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和，是活动方式与活动成果的辩证统一。”书中运用了马克思主义唯物辩证的方法，分析了文化内容和它的本质特征。它既强调人类的活动成果，又强调人类的活动方式。人类活动方式本身就是文化，不仅是活动成果。也就是说，文化既是静态的，也是动态的，是静态和动态的统一。人类是由各种民族组成的，文化是各种民族集群创造的，因此，文化又具有民族性；文化又随着时代的进步不断发展，所以 文化同时又具有时代性。
学校文化是整个文化的一部分，是社会文化的亚文化。对学校文化的诠释，诸多学者也是见仁见智。概括的可以定义为：学校文化是经过长期发展历史积淀而形成的全校师生员工的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。这里包括物质层面、制度层面、精神层面和行为层面，其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心里意识等。学校文化决定办学质量。英国罗伯·高菲，盖瑞士·琼斯两位教授对学校文化有一个非常形象的比喻：“建筑物建立起来之后，你看不到它的柱子、横梁与钢筋，但是少了它们，建筑物将会倒塌。文化对于学校教育质量来说就是这样”。
学校文化具有教育性、选择性、创造性、个性性和差异性，学校文化是冲突和融合的过程。

以下是整理的回答：
首先，要知道学校文化，就要先了解校园文化。

校园文化它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

而学校文化包含于校园文化，校园文化是其中个体，综上我们可以知道校园文化大部分在于文化之呈现，是校园对文化的不同表达方式，其中包括物质硬件和人文的精神文明

但由于学校是教育人、培养人的社区，学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、精神追溯、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和，由此形成了学校文化。但这其中还包含了学校专属的特色文化历史溯源，大到地区，小到个人。

由此可以从地区到个人追溯学校的精神文明建设到环境建设，最终达到个人成长（师生）
希望能帮到。