天津六力高级中学有什么升学优势？

用元系统思维培养“聪明的脑”；用六力心理学培养“温暖的心”；用项目制活动教学，培养“有能力的人”（“六种生命能力”）。以学生的生命动力系统建设为中心，培养六种生命能力。

学校愿景：以“中国根基、全球格局、内圣外王、修己达人”作为校训，培养具有东方文化内核，世界格局的领导型人才。培养具有批判性思维和创造性思维，善于主动思考、团队协作的杰出型人才。培养具有健全人格，生命自由、完整、合一的成长型人才。

校园环境

学校占地共 17 万平方米，总投资逾3亿元，有完善的教学场所、教学设备，设有三栋教学大楼，内有舞蹈教室、音乐教室、冥想教室、阶梯教室、演讲厅等多个功能教室。

三栋宿舍楼；两个食堂；多个篮球场地及羽毛球场地；一个体育馆；一个游泳馆；一个标准室外田径运动场和一个标准足球场等运动中心。场地可同时容纳4890余人，食堂可根据不同层次的餐标订制餐饮。

在校生总数达2000余人，其中国际部学生近200人，教职工300余人。总体师生比为1：7，国际部师生比1：4。

以上内容参考：百度百科-天津六力学校

六力高中有“清北计划”、“精英计划”和“超清留学计划”的班级设置。会根据学生的不同情况因材施教、分层教学，规划最佳的升学路径。也就是说，学校会最大限度地挖掘和激发每个学生的潜能，帮学生升入最理想的高校。一般高中做不到这么彻底跟精准的。

六力高中有“清北计划”、“精英计划”和“超清留学计划”的班级设置。会根据学生的不同情况因材施教、分层教学，规划最佳的升学路径。也就是说，学校会最大限度地挖掘和激发每个学生的潜能，帮学生升入最理想的高校。一般高中做不到这么彻底跟精准的。

六力学校是一所集小学、初中、高中于一体的全日制私立学校，有着成熟的办学经验和强大的教师及管理团队。学校坚持以“让更多的学生发挥自己的特长，获得个性化教育，因材施教”为办学宗旨，以“思维教学”见长，面向未来，全面落实素质教育，培养德智体美劳全面发展的优秀学生。

六力学校小学部从学生成长规律入手，小学阶段的教学注重学生的习惯、能力、知识、思维、文化基础的培养，创设浸润式课堂，加入情景式教学，充分发掘每位学生的潜能，让学生学有章法，快乐成长。

六力学校初中部从学生心理发展阶段入手，提升学习内动力。在小组合作式学习和课题式引导的教学中全面提高学生的学习技巧，充分发掘每位学生的潜能，形成个性化的学习方法和技巧。

六力学校高中部以新高考改革方案为主线，关注每个学生智能倾向性，以每位学生已有的知识和技能作为学习的起始点，采用分层教学，因材施教，充分挖掘每位学生的学习潜能，让每个学生取得优异成绩，实现自己的大学梦想。

六力高中有“清北计划”、“精英计划”和“超清留学计划”的班级设置。会根据学生的不同情况因材施教、分层教学,规划最佳的升学路径。

高中的教学内容与其之前的初等教育（小学）、中等教育初级阶段（初中）相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。

在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。

学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

诸葛亮 [72]、监、护、督军各一人，其后督、将军、兼一人。其将校略如汉。”五军即前、后、左、右、中军。中军与曹魏一样同时又是宿卫部队；前、后、左、右四军略等于曹魏的外军。蜀汉中央军置军师将军一至二人，为全国最高军事统帅。五军的组织系统不完全一样，中军有护军、监军、军师、都护、领军、典军各一人；前、后军有护军、监军、军师、领军、典军各一人；左、右军有护军、监军、都护各一人。史书记载，前、后、左、右军的统帅分别是前将军、后将军、左将军、右将军，只有中军统帅是护军 [20] ；而据王平、刘敏、姜维等传，前、后、左、右四军又常以护军或监军为各自的统帅。因此，前将军等官号，究竟是护军的另称还是进称，或者是不同时候的职官，还有待进一步考查。