一对一对外汉语教学，如何教学

在对外汉语教学中，有时候可能是一对一教学，分享我在西安汉美汉语国际汉语教师考试培训中心学习对外汉语教师积累的对外汉语一对一教学经验。
对外汉语一对一教学有其自身的特点，要充分关注学生的个体差异，年龄、性格、知识背景、国别等等。要因人因时因地制宜，看出学生学习的同中之异，异中之同。虽然学生的个体差异明显，但学习语言会有一些共通的规律性的东西，找出这些规律，可以更有效的指导他们的学习。
一对一的学生学习汉语一般不是为了考试这一表层动机，而更多的是一种深层动机，是为中国的文化所吸引。他们觉得汉字难是共同的感受，但是最主要的是觉得汉字与众不同，学习汉语才有学习外语的感觉，是一种全新的体验和挑战。将相关中国文化背景知识融入语言教学中，不仅要介绍传统的优秀的中国文化，还要展示当代中国的风貌。是汉语走向世界，汉文化远播海外。

1. 教学的目标是随不同国家、不同地区以及学生的不同汉语程度而进行的相应的汉语教学；

2. 教学方法虽然是按教学大纲，但方法也应该是多种多样，目的是促进学生对汉语的自我认知和感兴趣。如果是成人学习汉语，原因简单而学生有自觉学习的动力，如果是小学生学习汉语，原因众多下，学生的学习兴趣和自觉动力就不一定具有，需要教师在教学中彩方法的激发和促动

3. 成人学习汉语，大多以旅游、商务为主，小学生学习汉语，大多以认识汉语、学习基础生活用语为主作为切入点进行教学的。生词内容不同，教学内容自然不同，课中的练习重点也就不同。

4. 教学对象的不同，教学方式要求、重点也就不同，从而对教学中的第三方语言的依赖度、或最初课上的同步翻译就有了要求，教学设计，即如何能够让学生听懂老师想讲的内容才是最重要的。不论是以视频、ppt、互动练习等方式，所要解决的是表达的语言、翻译语言、授课内容的精准。