1. 架 直 旭 盼
2.(1)那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐。
多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上（2）带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。
3.(1)杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力人，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气的给挤落下去，孵育的责任由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有。
白鹭总喜欢拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田
(2)笼子里的鸟是苦闷的，他们大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢
4.山里的鸟会唱歌，会在枝头、田舍、山野间跳跃、追逐、嬉戏。有时一些俊俏的鶺令，在草坪上、在河泾边觅食。黑白相间的羽毛，细而长的尾巴，小巧灵动的头颈，象戏台上的越剧小旦，清丽动人。 山里的鸟儿长得怪。有一种山雀，雌雄异色，相逐相戏，开始以为是两种鸟，后来看他们一起筑巢育雏，才恍然大悟，感叹造化之弄人。还有一种长尾的绶带鸟，色彩华美，声如仙乐，常见她从空中飞过，向远山而去。让人以为是传说中的凤雏，于是伸长了脖子看，颈椎转动，目光在天空划成半轮彩虹，惊动了无数双眼睛。
12.请从文中选择适当的词语，填在下面的横线上。（5分）
字里行间脉脉含情，常是某些散文的特色，梁实秋的《鸟》即如此。“我爱鸟”，文章。一开笔就表“情”，直截了当，毫不含糊。然后顺势而下，看笼中鸟时的
听夜晚杜鹃鸣叫时的
看不知名小鸟临风顾盼自由自在的在枝头跳跃时的
当它又倏地振翅飞去时的
还有为风雪中丧失生命的小鸟而
鸟的命运时刻牵动着作者的心。
13.有人认为第④段“好锐利的喜悦刺上我的心头”一句中加点的“刺”字用词不当，请谈谈你的看法。（3分）
14.本文对鸟的形象的刻画细而不琐，声形并茂。请从加横线的句子A、B中任选一句加以品析。（3分）
15.第⑥段最后一句作者再次写到那“笼中鸟”有什么作用？（2分）
16.本文作者运用借物喻人的手法，写鸟即写人。从对鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的人生？（3分）
阅读提示本文笔端带情，字里行间脉脉含情. “我爱鸟”，文章开门见山，直截了当.然后顺势而下，写各种鸟的苦闷和欢乐，爱注鸟中.对鸟的刻画细而不琐，声形并茂.绘鸟鸣的清脆、嘹亮，似和谐的交响乐.绘形，有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美，忽静忽动，美不胜收.而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢.爱得不深，难以有这样深切的感受.阅读这类文章，注意品味语言，把握“物”的特点，理清“情”的脉络，才能有美的感悟.我爱鸟.以前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶（现在这样有闲的人少了）.我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷.胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点雄视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“搏扶摇而直上”，便要撞头碰壁.鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？ 我开始欣赏鸟，是在四川.黎明时，窗外是一片鸟啭，不是唧唧喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时候是独奏，有时候是合唱，简直是一派和谐的交响乐.不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起.等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了.一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐.客夜闻此，说不出的酸楚！ 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体.世界上的生物，没有比鸟更俊俏的.多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩.几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧.看他高踞枝头.临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头.不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘.有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田，就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿.（节选）思考与练习1. 文章开头“我爱鸟.”单句成段，有什么作用？2.第2段结尾用了两个对比，它们的作用是什么？3.第4段中有一个排比句，前两个分句侧重写--------------------------，后两个侧重写----------------- 4.“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的刺字用得很好，请你说说它的好处. 1.统领全文，奠定全文 “我爱鸟”的感情基调.2.以极端痛苦的形象（粘在胶纸上的苍蝇）和已成为死物、完全丧失生命的快乐的标本相比，突出了失去自由的鸟儿的苦闷和不幸.3. 鸟儿可爱的形态 ， 鸟儿美丽的色彩.4.“刺”字形象地写出了观察鸟儿时感受到的喜悦强烈而深刻希望可以帮助到你，祝你学习进步，加油。
鷧（yì）鸟中计
出自：《权子·假人》
此文选自《权子·假人》。文中的稻草人虽说是农夫随意想出来防范鸡鸭，鸟雀夺人之力的权宜之策，但它蕴涵着一种亦真亦假的智谋。
原文
人有鱼池，苦群鷧窃啄食之，乃束草为人，披蓑、戴笠、持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑、戴笠，而立池中，仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声假假。人曰：“先故假，今亦假耶？”
译文
从前有个人有一个养鱼池，但是老有一群鸬鹚（lú cí）总是偷偷地啄鱼吃，那人就做了个假人，披蓑衣、戴斗笠、手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬它们。鸬鹚们一开始在天空中回旋飞翔不敢马上下来。后来渐渐注意观察，然后飞下来啄食。过了很久，就经常飞到竹竿上面站着，自然不再被它所吓着了。那人看见这种情况，就偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗笠站在池子中间，鸬鹚仍然下来啄食飞停。那人随手抓住它的脚，鸬鹚脱不了身，拼命飞舞翅膀嘎嘎地叫。人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？”
注释
1.鷧（yì）：即鸬鹚，俗称鱼鹰、水老鸦，喜欢吃鱼。善于潜水捕鱼。
2.为：做。
3.回翔：盘旋飞翔。
4.刍（chú）人：草人。
5.慑：使……恐惧、害怕。
6.束：捆绑。
7.窃：偷偷地。
8.恬：坦然，安然的样子。
9.植：竖立；树立。
10.去：拿走。
11.已：后来
12.假假：拟声词。
13.故：原来。
14.初：刚开始时。
15.即：立即。
16.久之：过了很久。
17.执：握，持。
18.审：详细，周密。
19.奋：用力扇。
20：假假：鷧挣扎时的叫声。
植之池以慑之：这个人插在池塘里用来吓鷧鸟
启示
大自然的万事万物都在不断的变化，我们要仔细观察，千万不可以自以为是，要善于观察，要学会变通，不会变通的人，始终都会吃苦头的。 鷧鸟以不变的眼光看待事物，最后不免被人随手捉住。以老眼光来看待变化了的事物，难免不犯经验主义的错误。
1.文章开头详细描绘画面上鸟的形象的意图是__________________________。
显示鸟的灵性
2.作者识鸟的依据是__________________________。
鸟的各不相同的叫声
3.“我惊讶的怔住细听”，“我”为何惊讶？
因为这鸟的叫声五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。
4.文中引用《聊斋》中的故事作用是什么？
说明鸟对你的生活心明眼亮。
5.文中的“妙极”是由于_________________________________。
画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为（春天还遥远）很恰当。
6.“要极有爱心的人才画得出来”，这“爱心”指（ D ）。
A、爱鸟之心 B.爱护自然之心
C、爱惜人才之心 D.爱护他人之心
7.本文表面上写____，实际上写的却是____。
识鸟；识人
——————————————————————————————————————————
望采纳
阅读练习
1、下列加点词解释有误的一项是（ ）
A、臣为王引弓虚发而下（射下）鸟
B、其飞徐（缓慢）而悲鸣
C、故疮（旧伤）陨也
D、然（然而）则射可至此乎
2、下列句中加点的词意思相同的一组是（ ）
A、处京台之下/虚发而下之（下）
B、虚发而下之/先生何以知之（之）
C、飞徐而悲鸣/闻弦音引而高飞（而）
D、飞徐者/悲鸣者（者）
3、“惊弓之鸟”这个成语的意思是：（ ）。用来比喻那些（）的人。
4、翻译下列句子。
(1)先生何以知之？
(2)飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。
参考答案
1、D
2、D
3、被弓箭吓怕了的鸟 。 受过惊吓遇到一点动静就惶恐不安的人
4、（1）先生，你是凭什么知道这种情况的？
(2)飞得缓慢，是旧伤疼痛；叫声悲凄，是离群已久。
惊弓之鸟
异日（1）者，更羸（gēng léi）(2)与魏王处京台（3）之下，仰见飞鸟。更羸谓（4）魏王曰：“臣为王引（5）弓虚发（6）而下鸟（7）。”魏王曰：“然则（8）射可至此乎（9）？”更羸曰：“可。”有间（10），雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽（11）也。”王曰：“先生何以（12）知之？”对曰：“其飞徐（13）而鸣悲。飞徐者，故（14）疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息（15），而惊心未去（16）也。闻弦音引（17）而高飞，故（18）疮（19）陨（20）也。”
（选自刘向《战国策·楚策四》）
【注释】
(1)异日：往时，从前。
(2)更羸：战国时的名射手。
(3)京台：高台。
(4)谓：对…说。
(5)引：拉。
(6)虚发：只拉弓不放箭。
(7)下鸟：使鸟落下。
(8)然则：既然如此。
(9)乎：吗
(10)有间：过了一会儿
(11)孽：通“蘖”，病，孤独。
(12)何以：就是“以何”，凭什么、怎么就。
(13)徐：慢慢地，缓慢。
(14)故：原来。
(15)未息：没长好。
(16)去：消除。
(17)引：展翅伸长
(18)故：所以。
(19)括号中的“发而”两字是根据文意补充的。
(20)陨：从高处坠落。
【译文】
从前，更羸与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：“我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。”魏王说：“射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：“能。” 过了一会儿，有一只雁子从东方飞来。更羸不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“（箭术）难道真的可以达到这种地步？”更羸解释说：“这是一只有伤的鸟！”魏王更纳闷了：“大雁在天空中飞，先生怎么知道它有伤？”更羸回答说：“它飞得慢，鸣声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听到弦声，就猛一下子搧动翅膀往高处飞，瞬间就牵动旧的创伤，疼得使它跌落下来。”
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024