本册书的重点分为三大部分：
一、会解答分数、百分数应用题
会解答分数、百分数应用题的要求，一般是指能够理解应用题的题意，掌握最基本的数量关系，正确判别计算的方法，会列式计算，并且善于检验解答的合理性与准确性。
由于分数、百分数应用题的数量关系，跟整数应用题相比，既有共性，又有它们的特殊性，要求学生既了解其共性，又能懂得它们的特殊性，使学生的认知水平有所提高。对此，略举数例如下。
1.分数加、减法应用题
分数加、减法应用题中的已知分数有两种情况：一种是表示具体的数量，另一种是表示两个量的比。譬如：
①食堂第一天烧煤吨，第二天烧煤吨，两天共烧煤多少吨？ 题中已知的分数，都表示具体的数量，跟整数里求和应用题的数量关系是一致的，要求学生知道这是求两个相同单位的量的和。
②食堂有一批煤，第一天烧去这批煤的，第二天烧去这批煤的，两天共烧去这批煤的几分之几？题中已知的分数，都是两个量的比，而不是具体的数量。数量关系虽然跟整数里求和应用题是一致的，这是共性；但是，学生要理解题中的、以及求出的和，都是对这批煤而言的，不是具体的量。
③地球表面积的是海洋，剩下的是陆地，陆地占地球表面积的几分之几？这一题的数量关系跟整数里求剩余数，用减法计算是一致的，这是共性，可是题中只给出一个已知条件是，另一个条件要学生自己想象整个地球表面积看作“1”，然后用1－＝，这就是与整数应用题不同的特殊性。
2.分数、百分数乘、除法应用题
分数乘、除法应用题，既含有整数乘、除法应用题的数量关系，又具有新的数量关系，要求学生能够辨析清楚。譬如：
①一辆汽车平均每分钟行千米，30分钟行多少千米？这种题的数量关系跟整数里求相同加数的和，或者说求的30倍是一致的。
②10个鸡蛋重千克，平均每个鸡蛋重多少千克？这种题的数量关系跟整数除法题是一致的。
分数乘、除法应用题，既含有整数乘、除法应用题的数量关系，又具有新的数量关系，通常分为三种情况，或者叫做分数的三种基本应用题：（1）求一个数是另一个数的几分之几的除法应用题。（2）求一个数的几分之几是多少的乘法应用题。（3）已知一个数的几分之几是多少，求这个数的除法应用题。（新大纲中没有这些名称，笔者为了便于分析，沿用了这些习惯名称）上面三种情况中的几分之几，如果是百分数，那末这三种情况就是百分数的三种基本应用题。这里，还得说明，新大纲只是要求教学分数四则应用题包括工程问题，以及百分数的实际应用问题，没有具体规定教学哪些内容的应用题。考虑到各种不同风格的教材，可能会有所取舍，因而还是按现行通用教材的内容，研究教学的要求，供选择参考。
二、第六章，圆周长和面积。我们要记住圆面积和圆周长的计算公式。这一章没有什么难题。只要你记住那两个公式，在剩下的就只是计算了。还有一个难点，就是求环形的面积。一定要记住是用大圆的面积减去小圆的面积。
有几道不错的题：
1、一个圆形餐桌面直径是2米，它的周长是多少米？如果一个人需要0.5宽的位置就餐，大约能做多少人？
楼主，如果我答的不错。那就选我吧！
一单元
什么叫直径、半径？
圆有多少对称轴，多少直径，多少半径？
画圆
为什么车轮，井盖是圆的？
在同一个圆里，直径长度是半径的2倍，可以表示为d=2r或r=d/2.
求圆周长，圆面积，和公式
圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小
圆周率=周长÷直径
百分数的应用
单位一告诉你用乘法，没告诉用除法或方程
百分数比较简单
图形变换
平移旋转一个图形达到另一个图形
设计一个图形
数学与体育
用画图和计算算出每两名同学的值
求操场的面积或周长
如何和搭配营养餐
比的认识
比的基本性质：比的前项和比的后项同时乘以或除以一个相同的数，比值不变，（0除外）
两个数相除，又叫这两个数的比
a:b = a÷b = a/b(b≠0）
关系 算式 数
化简比和求比值
统计
复式条形统计图包括名称，日期，单位，横纵轴，不同的直条图，图例
条形统计图很容易看出数量的多少
统计图表示有关数量之间的关系，更具体形象，使人一目了然
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还可以表示数量的增减变化情况
观察物体
画出立体图形的正面，侧面，上面
观察的范围
六年级的数学难点是：
分数乘法、除法应用题。
求圆面积、周长复杂繁琐的应用题。
有关确定起跑线的应用题。
关于税收概念、应用题之间的细微变化都是要注意的难点。
好的作业本，我推荐你用《课时作业本》，上面内容很全面。
重点题型多复习，不会的难点题型问老师
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024