教师的心理素质包括

教师应具备哪些心理素养
1、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业

教师承担着教书育人的重任。教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。

2、教师要具有较渊博的文化科学知识

教师是文化科学知识的传播者，所以，教师必须具有较渊博的科学知识，在文化修养上逐渐达到较高的水平。

3、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律

为了适应教育事业的发展，确保人才质量，教师必须学习教育科学理论，掌握教育规律和运用教育规律，教师要学习普通心理学、教育学，通过学习掌握教育规律，减少盲目性，增强自觉性，按照教育规律进行教育改革，不断研究新问题，发现新问题，探索新规律，使教育改革结出丰硕的成果。

4、教师要有良好的课堂教学素质

新的教育观念要求教育从传统的模式中解放出来，创建适应信息时代、培养创新人才的教育，也是当今教育改革的真正目的。因此每个教师都有责任探索授课的新模式，设计好每一堂课。努力抓住学生的心理，用富有吸引力的语言，创新的表达形式，充分调动学生的积极性和求知欲，使学生能充分利用短暂的课堂学习，到知识，学到方法，开启思维。

5、教师要有良好的师生关系素质
教师应具备哪些心理素质
具体来说，教师应具有以下几方面良好的心理素质：

(

1

)认知素质。认知素质包括感觉、知觉、记忆、思维、想像等认识结构、

智力水平和认知方法。在现代科技迅速发展，社会进入信息化、智能化、国际化

的今天，

教育工作者对教师提出了新的要求。

教师的职责，

从只是向学生传授知

识变为要教会学生自己学习知识，

并加以创新，

激励学生真正成长一个“社会

人”。因此，认知素质是新世纪教师必须具备的心理素质之一。

(

2

)情感素质。热爱学生是教师的天职，爱即师魂。鲁迅先生说：“教师是

值根于爱的。

学生只有‘亲其师’才能‘信其道’”。

“动之以情深于父母，

晓

之以理细于雨丝”，

这一情感原则要求我们的教师以母亲般的情怀，

全身心地投

入到教书育人的工作中去。正缘于此，诸如体罚、变相体罚、辱骂学生等违反师

德的言行，决不会在具有健康情感素质的教师身上发生。

热爱生活、热爱事业、热爱学生的教师，

自身才可能充实，

情感才可能丰

富，心理才可能健康。在工作中教师除了具有忘我的态度外，更应充满理智，会

全面妥善地处理各种关系，

面对现实，

脚踏实地，

努力去营建一种良好的环境和

气氛，

充分发挥自己的潜力，

尽心尽力地促进学生的健康成长，

同时也注意自身

的提高和完善。

(

3

)意志素质。意志素质，是人们自我监督、自我命令、自我激励、自我调

节、自我控制的能力。它反映在有意识的调节行动、克服困难、