谁能给我初二上学期期中考试的各科复习提纲

你好！我有生物和物理的，希望可以帮到你！

八年级生物上册期中考试复习提纲
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鱼鲫的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。
5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
6、膈是哺乳动物特有的结构。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。

四、空中飞行的动物---家鸽
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

五、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。

六、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】
4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）

七、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）
3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级
4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、23页、34页、35页、39页、41页。

八、动物在生物圈中的作用
1. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4. 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
5. 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。
6. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
7、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。

物理：
第一章 声现象
1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，可见声音是由物体振动产生的。
2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
3、声音要靠介质传播，真空不能传播声音，声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中，温度不同，声音传播的速度也不同；一般来说，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。
4、在15°C时，声音在空气中传播速度是340m/s。
5、声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
6、声音能够被反射，当声音被高大物体反射回来，再传入人耳多，我们就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混合在一起，则使原声加强（狭窄的地方）。
7、人们感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动的频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
8、物体在一秒内振动的次数叫做频率。物体振动得越快，频率越高。
9、频率的单位是赫兹符号是HZ。
10、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波。
11、人耳感觉到的声音的大小叫做响度。响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。
12、不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，声音还是有区别的，不同发声体发出乐音的音色不同。
13、噪声是物体做无规则振动时发出的声音。
14、从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音其干扰作用的声音，都属于噪声。
15、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。
16、引起听觉的阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——耳朵鼓膜的振动。
17、控制噪声的方法：在声源处防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。
18、听到声音的两个途径分别是：空气传导和骨传导。
19、人的耳朵能判断出发声体的方向，这是由于双耳效应。立体声也是运用了双耳效应原理。
20、利用声可以传递信息或传递能量。传递信息的例子有：声呐、B超等；传递能量的例子有：清洗精密仪器、清除体内结石等。

第二章 光现象
一、光的传播
光源：本身能够发光的物体。（1）自然光源：太阳，水母，灯笼鱼，斧头鱼；（2）人造光源：点燃的蜡烛，播放的电视机的屏幕，亮着的白炽灯。（冷光源/热光源）（有生命的光源/无生命的光源）。
在同一种均匀介质中，光沿直线传播。影子的形成，日食，月食，小孔成像，排队向前看齐都说明光是沿直线传播的。光在真空中的传播速度是300，000，000m/s。光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。光在空气中的速度接近于光在真空中的速度，也可以认为是300，000，000m/s。

二、光的反射
光射到物体表面上时，光会被物体表面反射，这种现象叫做光的反射。
从光的人射点所作的垂直于镜面的线叫做法线，入射光线与法线的夹角叫做入射角，反射光线和法线的夹角叫做反射角。
光的反射定律：A、反射光线与入射光线、法线在同一平面上；B、反射光线和入射光线分居法线的两侧；C、发射角等于入射角。D、反射时光路可逆。
镜面反射和漫反射：光滑镜面的反射叫做镜面反射；平行光线射到上凹凸不平的表面，反射光线向四面八方射出，这种反射叫漫反射。

三、平面镜成像
平面镜所成的像和物体到镜面的距离都相等，像与物体的大小相等；像与物上对应点的连线垂直于镜面（也就是说像和物关于镜面对称）；平面镜所成的像是虚像。
球面镜：（1）凸面镜：对光起发散作用。应用：汽车的观后镜；（2）凸面镜（反射）能使平行光发散，利用它可以增大视野。例子：汽车的后视镜、街头拐角处的反光镜。

四、光的折射规律
光从空气斜射入其它介质中时，折射光线向法线方向偏折（即折射角小于入射角）。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。在折射时光路是可逆的。折射光线与法线的夹角叫做折射角。在空气的光线与法线的夹角总是比较大的，即“空角大”。
应用：叉鱼时要叉向我们看到的鱼的下方，看到的水的深度比实际的要浅，是由于光的折射。

五、光的色散
太阳光经过三棱镜后分解为七种不同颜色的色光。把它们按顺序排列起来就形成光谱，以上的各种色
光是可见光，在可见光的两侧，还有不可见光，其中红光之外且靠近红光的是红外线，在紫光之外且靠近紫光的是紫外线，它们都是不可见光。太阳是天然紫外线的最重要来源。
色光的三原色：红、绿、蓝。
*透明物体的颜色由通过它的色光决定。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。白色物体反射
所有色光，黑色物体吸收所的色光。
红外线的特点：热作用强，电视机的遥控器发出的是红外线。
紫外线的特点：能杀菌，能使荧光物质发光。用于验钞。

第三章 透镜
1、中间厚边缘薄的叫做凸透镜；中间薄边缘厚的叫凹透镜。
2、凸透镜（折射）对光有会聚作用；凹透镜（折射）对光有发散作用。
3、通过两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴，主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。可以认为光心在透镜的中心。
4、凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距。凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等，用F表示焦点，f表示焦距。焦距越短折光能力越强。
5、平行光线经过凹透镜后变得发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这一点叫做凹透镜的虚焦点。
6、凸透镜成像的情况以及应用
物体到凸透镜的距离U 像的情况 像到凸透镜距离V 应用或分界点
倒立或正立放大或缩小 实像或虚像
U>2f 倒立 缩小 实像 2f>V>f 照相机
U＝2f 倒立 等大 实像 V＝2f 像大小的分界点
2f>U>f 倒立 放大 实像 V>2f 投影仪、幻灯机
U＝f 不成像。光源放在焦点处可以得到平行光 虚实像的分界点
U U 放大镜
A.u＞f，成倒立实像；u＜f，成正立、放大虚像；B.成实像时，u小，v大，像大；C.物与像移动方向是相同的。
7、实像指从物体发出的光线，经过光具后实际的光线相交所成的像，是由真实的光点会聚而成的且与原物相似的图样。实像可以在屏幕上呈现出来，能用底片感光。小孔成像、电影院屏幕上的像、照相机成的像、投影仪成的像都是实像。凸透镜成的实像都是倒立的，并且像与物分别在凸透镜的两侧。
8、虚像是从物体发出的光线经过光具后，实际光线没有会聚而是发散的光线，是这些发散光线的反向延长线的交点所成的像。虚像不能在屏幕呈现出来，也不能使底片感光，只能用眼睛观察到。平面镜、凸面镜、凹面镜、物体在焦距内的凸透镜所成的像都是虚像。凸透镜成虚像时，物体必须放在小于焦距的地方，这时凸透镜起放大镜作用，像与物在凸透镜的同一侧。
9、凸透镜的物距大于像距时，成倒立缩小的实像；物距等于像距时，成倒立等大的实像；物距小于像距且比焦距大时，成倒立放大的实像。
10、眼球好像一架照相机．眼角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜，形成物体的像。
11、眼晴可以看清远近不同的物体，是靠睫状体来改变晶状体的厚度，从而改变这架高级相机镜头的焦距。
12、产生近视眼的原因：：（1）睫状体功能降低不能使晶状体变薄，晶状体折光能力大。
（2）眼球的前后方向上过长。使远处的物体成像在视网膜前，可利用凹透镜的发散作用来矫正。
13、产生远视眼的原因是晶状体太薄，对光的折射能力太弱，使近处的物体成像在视网膜后，可利用凸透镜的会聚作用来矫正。
14、显微镜：目镜和物镜都是凸透镜，物镜相当于幻灯机，目镜相当于放大镜。它是对物体的两次放大，物镜成放大实像，目镜成放大虚像。
15、望远镜的目镜和物镜都可以由凸透镜组成，物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜，先由物镜把远处的物体拉近成实像，再由目镜放大成虚像。我们看远处的物体通过望远镜使视角变大了，所以能看得很清晰。
16、物体对眼睛所成视角的大小不仅和大小有关，还和距离有关。视角越大，看得越清楚。
17、眼镜的度数：凹透镜的度数是负的，凸透镜的度数是正的。
凸透镜越厚，焦距就小，度数就越大。
凹透镜中心越薄，焦距就小，度数就越大。
度数=1/f*100(f为焦距，单位：米）
18、放大镜的使用：放大镜成正立、放大的虚像，物像同侧。使用时应使物体尽量远
离透镜，但物距不得超过一倍焦距。
19、幻灯机与投影仪：都是将较小的物体经凸透镜在屏幕上成放大的像，投影仪中平
面镜的作用是改变光的传播方向，要使得到的像更大，应把幻灯机或投影仪远离
屏幕并把影片与透镜的距离调近。
20、照相机：较大的物体经凸透镜后成较小的像，景物离照相机越远，拍到的像越小
要使拍到的像大些，应使照相机离物近些，同时将镜头与底片的距离调大些。
简言之： 要使像大，减物距，增像距。
要使像小，增物距，减像距。
21、巧记凸透镜成像的区分：
物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，
二倍焦距分大小， 实像总是倒立的。
22、凸透镜成像试验失败的原因:（即在光具座上无论怎样移动光屏都不能得到像）
①、烛焰、透镜、光屏中心不在同一直线上，（像可能在光屏的上方或下方）。
②、选择透镜的焦距过大所成的像会在光具座外。
③、物距小于或等于焦距。
④、烛焰在透镜的一倍焦距之外，但太靠近焦点。
23、巧记凸透镜成像的区分：
物近像远像变大， 一倍焦距分虚实，
二倍焦距分大小， 实像总是倒立的。
物近像远，----是指物和像到凸透镜的距离
一倍焦距、二倍焦距----是指物所在的位置

我现在就是在用这个复习啦。呵呵。我也是八年级上册。不过我们期中考都快考完了的。你如果需要其他科hi我，字太多，呵呵！

嗯···我好心提醒你···这些还是你自己整理吧···否则就算是应付了考试···以后中考还是通不过的···

去人民网
搜搜..

生物很简单 你可以多看几遍书，考卷，练习册 （你们应该有吧）多看看就保证很好。（中考上A轻松拿下） 前提是熟练。
地理地图平时没事书上的多看看。重要的地图一定要背诵哦。如中国十八条山脉，中国地形图，中国四大地区（半湿润的那些）
语文主要文言争取满分 ，，叙事作文一天看一两篇很有帮助。。现代文随便看看，，自己答题能不离主题就成。
数学对于一个懒人课学不好，，平时多做做题目吧。。零失误的教材很不错。。很经典的题目 ，你可以去看看。。
英语，单词一定要记熟练，，这很重要其他什么的都没这重要。。单词好了听力才懂得听。句子才懂得看，作文才大约懂得写。。
物理很简单，都是常识，，看看书就行 。。做一些练习题（可以不用太多）
政治就更简单了，，讲做人，讲品德，不用学也会，，看看书熟练各框架，考试照抄咯。。
历史我觉得背诵一些常识很好 。。很有效 ，不管是对于写作哦还是仅仅历史考试。。

每一科都有重点，，理解好是必须的。。

提纲靠自己总结才是最有效的。。切记！！