写老师走了，去教别的班级的作文(350字左右)

1.我现在已经是一个六年级的中学生了。在小学里有好多老师教过我，但是我最喜欢的还是我二年级时候，教我们的数学老师。
　　我的数学老师已经54岁了，她个头不高，喜欢穿着一件绿白相间的短袖衣服。老师很慈祥，从来不对我们发脾气；老师讲课很幽默，她的课堂总是充满欢笑，从来也没有一个人开过小差。有时她讲完课，如果还有多余的时间，她也会给我们做一些数学游戏：有数学抢答，有数字猜猜看……
　　有一次，老师在教“单位的面积”时，让一位同学上来填空：橡皮有10（），要求填写合适的面积单位。那一位同学想也没想，就写上了“分米”。顿时，全班哄堂大笑，而那一位同学还觉得莫名其妙，问边上的同学是怎么回事。
　　这时，数学老师走上讲台，笑呵呵地说：“啊！怎么会有这么大的一块橡皮啊！10平方分米，难道我们还要抱着它擦吗？”顿时，我们又是一阵大笑。那位同学一听，脸红得像一个苹果，虽然老师没有正面批评他，但是相信他永远也不会再犯同样的错误了。
　　在我们三年级时，老师因工作需要去教别的班级了，可是我们还是每天下课去看她。
2

.我们的班级是个团结、向上、合作、快乐的集体，有些事情真令人难忘，也很令人感动。我们的班级非常棒，大家都很团结一致，创造了一个美好的班级。
　 　　就说说我们班后面的黑板报吧！
在这里，我要告诉你，虽然是个小小黑板报，但里面藏着很有趣的故事。那天美术课上我们画了法布尔《昆虫记》书里面的某一张图，画得好还可以贴到黑板报上，只可惜我的没有放上去，但梁老师告诉我不要泄气，下次肯定会有我的。的我也对自己很有信心，因为我上学期可是得了“最具艺术潜质奖”，奖状还贴在家里呢！
梁老师说：“来吧，来帮助我们画黑板报。”我就去帮忙，付淼小姐说：“我们这次画了《昆虫记》里一本书的一幅图，要不我们就画书吧！
”经过大家的反复讨论，这个建议被赞同了。大家先画了一本大大的书作底，在书上贴上画，然后在画旁边写一些话，表示这画画的是什么。刘浩璐有一些话写错了，我就给她提出，叫她修改。这时候梁老师看到了，她说：“嗯！
其实我们张靖宇也挺能干的嘛！
我们请你当文字指导！
”于是，我给大家提出很多建议，大家都很赞同，很快，这黑板报就画好了，上面有唐老师推荐的五星级图书，还有大家推荐的书，大家都对自己的劳动成果感到很满意。最后，我把我那天刚刚买来不久的“子弹”手电筒拿出来照黑板报，从里面照出福娃贝贝的模样。大家很惊讶，长大了嘴巴喊：“哇！
”看来对我的“福娃手电筒”很羡慕。连班长胡宇华小姐都瞪大了眼睛看。看完，时间也不早了，梁老师宣布大家放学，大家说说笑笑的走了。
　 我们这个班还是积极向上的一个集体。学校是省一级学校，是国家重点实验学校。我们这个班是八岁能读会写实验班，又是重点班，在全国都有名啦！
有三十六个外地学校都用我们的实验课本。我们从一年级就开始大量识字，打字。到二年级上学期就认完了小学所有的字。一年级下学期开始阅读、写作。我们都有买笔记本电脑放在学校里。我们老师总是出一些我们喜爱的题目，在课堂上完成习作。进入三年级以来，我们全班同学的习作水平有了很大的提高。曾经有二十名学生被邀请到澳门表演打作文。由澳门家长随便出题，我们差不多都打出了一千多字的作文。我们李校长带队。李校长说我们四年级就要手写作文啦，不要用电脑啦。他还说有可能去香港表演手写习作呢！
哈。我等这一天等了好久了。怎么还不去哩？？？要知道进入三年级以来，我们全班同学的习作水平有了很大的提高啊，早点去吧！
　 　　我们的同学可有趣啦！
有四位同学在踢足球中获得了“四大金刚”的荣誉称号。后来在别的场合同学们也这样称呼他们。这几位分别是：李振文、王诺城、张续、陈振宇。李振文是我们的组长，他学习很好，每次回答问题我们都派他去。还有王诺城，人称“瘦猴子”，因为他身体很瘦，可跑步跑的飞快，踢球也很牛！
张续，人不错，长的挺帅，是我们班的“美男子”就是踢球时老踢乌龙球，总是出洋相，还爱笑，也特风趣。有一次，他出一道题让我猜：QSN啥意思！
我想了想，哦！
知道了，是“气死你！
”他看到我猜出来了就又出一题：8177616。嗯……我发了半天楞，说不知道。他就告诉我，把你的鸡鸡扭一扭。哈！
你说这小子好不好玩？陈振宇，人不错，聪明、狡猾、爱出歪点子馊主意，做事总爱干到底，很少被老师批评，被人家欺负了他马上就还击。还有本人和肖凡喆组成的“自由破坏队”！
因为当时我是自己单独选的，没有征求他的意见，后来我跟他说了，他也表示赞同，我们还有口号呢！
是这样的：破坏神兵，所向无敌！
　 　　怎样？酷吧！
有趣吧！
　 　　在这样的班级里我感到真高兴！
我的作文水平在这个班上有了很大的进步。二年级时我的还获得了深圳市第四届童话节童话故事创作大赛佳作奖。最高兴的是自打上了小荷作文网，为班级争了光。在那里我好好的吹了吹我们的学校、我们的班集体。我还被网友们称为：“文笔不凡”、“天才儿童”、“神童”。哈哈，我那里是什么天才、那里是什么神童啊。我可是被同学称为班上的“头号捣蛋鬼”呀！
最最最高兴的是上网不久“编辑老师”要把我名字“快乐战士1”放到“推荐会员”栏目里去推荐推荐。本来是安排在第二批：十一月二十日期——十二月二十日的，可是这位“编辑老师”看了我的《今儿真高兴》之后，不但把这文放到了精品区，还把我被“推荐推荐”的日期提前到十月二十号——十一月二十号。最后干脆提前到了十月十八号，并且是放在了第一的位置。老爸笑说这要是在古时候可是皇上钦点的头名状啊。哈哈……
　 　　 被“推荐推荐”后，我的本子关注的人多了起来，自然好评多一点。我最喜欢的是：“你们这个班好厉害呀！
”。“真不敢相信，三年级的孩子……比我们六年级都厉害！
”可是大哥哥大姐姐们，没有这个“八岁能读会写实验班”那会有我呀！
　 　　　　　　　　　　　　　　　（二） 　 　　难忘朱老师，难忘朱老师！
是您辛辛苦苦把我们带到了二年级。是您手把手教我们认字、手把手教我们打字。可是，您却调走了。我再也没有见到您，教师节那一天，可能很多同学都忘记了您，他（她）说说笑笑，给现在在教我们学习的方老师、卢老师和唐老师献花。我想： “他（她）们真是，也不想想是谁把自己从一年级教导到二年级的。”于是，我给您发了短信：“朱老师，祝您教师节愉快。我真的真的好想您，您怎么不回来看我们呢？您六一儿童节会回来看我们吗？” 　 　　朱老师很快回了信：“孩子，谢谢你！
唐老师是很棒很棒的老师。你可要好好学习、继续写好习作哟！
老师有空一定会来看你们的。” 　 　　朱老师、朱老师，是您对我倾注了深深的爱。我是一个调皮捣蛋鬼，得到的批评最多，可在习作课上我得到的表扬也最多。没有您的辛勤付出就不会有我的今天。
　 　　我记得一年级下学期开始打第一篇习作。题目是“元宵节日记”。那天爸爸把我带到了中山公园玩了半天，回家后我打了一篇习作： 　 　　　　　　　　　　　　　　元宵节日记 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张靖宇 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00七年三月三日 　 　　今天我去中山公园玩，看到许多有趣的东西。有过山车、碰碰车、金龙滑车、摇摇马、旋转飞机、还有许多许多好玩的东西。我继续走下去看到有人在为元宵节庆祝。有吹喇叭的、有拉琴的、还有唱歌的。我还看见了很多红灯笼，柳树、小桥、水中的金鱼。有人在船上捞湖上的气球，还有人造喷泉喷出好高好高的水柱。这就是元宵节热闹的场面。祝每个老师和同学元宵节快乐。
　 　　当我把这人生中第一篇习作放到习作园地时，生怕老师查看到后责备我写得不好。可没想到的是，您不但没有批评，还大大的表扬了呢！
又让我在讲台上读了这篇习作。真是意想不到。后来我才知道同学们少部份没写，大部份只写了一句话。
　 　　过了不久，您又布置了第二篇习作，题目是“小鸟的歌声” 　 　　　　　　　　　　　　　　 小鸟的歌声 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张靖宇 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二00七年三月二十日 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　听到小鸟的歌声就想起美丽的音乐。
　 　　听到小鸟的歌声，红花变得更红了。
　 　　果树听到小鸟的歌声，长出了五颜六色的水果。
　 　　小白兔听到了小鸟的歌声快乐的跳起了舞来。
　 　　小鱼听到小鸟的歌声，游得更欢了. 　 　　小青蛙们听到了小鸟的歌声，快乐的吃起了害虫。
　 　　小乌龟听到了小鸟的歌声，邀请了许多小动物还有小白兔来举行龟兔赛跑。
　 　　小河马听见了小鸟的歌声，快乐的游起泳来。
　 　　你听现在森林里面还有许多小鸟类在树枝上歌唱， 　 　　鸟妈妈说： 　 　　“孩子们你们的歌声实在太美妙了，可以去参加歌唱大赛”。
　 　　当时我把这第二篇习作发错了地方，发到了您邮箱里去了，您看了后马上要我发到习作园地里去，说是让同学们好好看一看。
　 　　第二天您又在班上表扬了我。还让同学们向我学习，我当时很兴奋！
后来有位同学写出了：“小鸟的歌声落在菜里面，菜就变得更好吃了。”现在想来这位同学真搞笑。
　 　　后来又有了第三篇： 　 　　小猴头上的包…………（已发小荷网，这里不能弄进来。否则本篇都投不上） 　 　　您还记得吗？在您看完这篇作文时，在班上的每个同学面前重重的表扬了我，叫大家向我学习，特别是要学习我的想象能力，多动脑筋。其次这篇也是令我当时感到很满意的习作。爸爸正是看到这三篇习作后才认真关心我的习作了。后来他把我的所有习作编辑成册。一年级的部份还加了评点，分为：爸爸的欣赏、靓句。后来他不写评点了，说是怕我陷于他的评点“套路”中去。
　 　　朱老师，没有您的教导真的没有我的今天。我所有的习作都是您帮我们打下的基础。特别是我不爱阅读，习作水平有所下降时，您焦急万分。您对我妈妈说：“这孩子不爱阅读，水平原地踏步，原来可是班上数一数二的……。”您把晓玲叮当的书推荐给了我们，还把晓玲叮当姐姐请到了学校，我得到了她的签名书籍。晓玲叮当姐姐专门给我们班讲了一堂课。从那以后我爱上了阅读，现在可以说到了酷爱的地步，晚上非得爸爸妈妈来关灯我才依依不舍地放下书。要不我的习作那会有进步呀！
现在我想告诉您：我的习作又在前几名了。有这个成绩真的忘不了您！
真的忘不了您！
　 　　朱老师，当我录取为晚报小记者时可高兴啦。马上给您发了封短信：“朱老师，您好！
告诉您一个好消息。我被录取为深圳晚报小记者了。我第一个想要告诉的人就是您。我还想告诉您，我真的真的好想您的原因，我暑假期间，读了二十本书，打了二十篇作文。本来我想开学后会得到您的表扬的。可是，开学后再也看不到您了，得不到您的表扬了，我好伤心。您不要我们了吗？您回来吧！
我再也不调皮捣蛋了，再也不惹您生气了！
您会回来吗？我们四年级的时候您会回来教我们吗？” 　 　　您马上给我回了信：“孩子，祝贺你！
不管朱老师调到哪里，不管以后还教不教你，朱老师始终会关注你的学习，关注你的每一个进步！
” 　 　　看到这回信我眼睛湿湿的……啊！
朱老师，真的难忘您！
难忘您！

老师终于走进了教室。原本喧闹的同学们一下子安静了下来。但老师的一句话让我兴高采烈的心一下子跌进了万丈深渊。老师平静地说：“同学们，由于工作调整，老师需要去别的班上课了。”

分班！也就意味着，老师将不能再与朝夕相处的同学们一起学习了？不，这怎么行？我想起了我和老师一起度过的快乐时光。我想起我和老师们在大树下一起聊天；我想起我和老师，同学顶着烈日，细心地往土里栽树苗；我想起我和老师，同学嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的，我对老师有万分的不舍。眼看着老师被调离别的班级教书，一种忧伤，一种失落，悄悄地涌上了心头。再看看其他同学，有的刚才还在有说有笑，现在眼中都充满着不舍。

我突然很想对自己说：“乐观点！毕竟我们还可以经常看到对方，还可以在同一个校园里讨论问题，不是吗？是的，我要乐观点，开心些。“天底下没有不散的筵席”。
看着和蔼可亲的老师，面带微笑的同学，我决心要更加努力地学习，扬长避短，在未来里有更大的进步。让我们微笑着面对现在，面对未来吧！

虽然题意是要学生写出“忆往昔恩德”情感，更上一层则为“沉淀昔日美好时光，以铸造明日坚强栋梁”。立意美则美矣，但到纸上终究难有真情，多是敷衍之句，老生长谈之语。
在我看来，不如直接写出自己的感想即可，诸如“这个老师很严厉，不知道下一个老师如何呢；不知道下一个老师改卷会不会宽一点；不知道下一个老师是不是也要常常叫家长”之类的大概才是真实吧。