帮个忙翻译一下

欢迎大家回来！因为这是一个新的学期，我将会给你们提出一些建议。为什么不记下来呢？准备好了吗？

你们在课堂上应该经常用英语对话。在笔记中记下自己的错误。为什么不把正确地拼写和语法记在错误的旁边呢？还有什么呢？

那是个好主意。非常感谢你玲玲。听听英语广播或看看英语报纸怎么样？但不要试图把每个词都翻译出来。

我认为每个人应该交个笔友，互相发送电子邮件。这学期我将到北京见我的笔友。

她是学校管弦乐队的成员，并在国内举办过多场音乐会。

为什么飞机起飞每次跳，我的心可细分
人们为什么总是分手只有会议小姐
为什么我的心疼痛非常，很长一段时间无法平静
为什么能够成为许多原因
因为我深深地被一个人爱
我可以说，她支付一切
可以说，她没有疯狂的事
我想在回答她撰写只有在一起
让她快乐，让她快乐
她不是在我一个人的一方
幸福是需要等待
我的城市每秒每马克等待你
等待时，您的再次光临
我想你的幸福一生

学生从黑板上无休止地抄写字母句子的行为，已经成为过去，随着电脑、智能手机等新技术的呈现，手工书写已是人们怀念的技能了。然而，如今教育者把越来越多的技术用于教学时，很多人仍然认为，无论是在学校，还是在生活中，手写技能对学生的成就是必不可少的。
华盛顿大学心理学教授，Virginia
Berninger说：继续教授书法，让孩子获得手写技能是非常重要的。
博明格（Berninger）与其同僚实施了一项研究，以观察学生在电脑上，和手工完成的多样书写任务的能力。到2009年，该研究证实，使用钢笔和纸张书写时，受试者书写出更长的文章和更完整的句子，而且书写词汇速度较快。
在一次近期的研究中，博明格观察了学生手写技能中影响拼写的规律。他发现学生拼写的好坏，决定着写作的好坏。“拼写促使大脑的思维部分活跃，这有利于词汇、词汇含义和词汇方向的运用，这使得我们的书写语言与观点结合起来”，他说。
拼写有助于学生在脑子里先把思想译成词汇，然后再选出词汇，“这些词汇在脑子里被转换成书写信号，然后再落实到纸面上，或是键盘和荧屏上”，研究说明。博明格说：“心灵的眼睛”对词汇的认识，不仅有助于学生把思想转换成词汇，而且，在他们书写时，还会发现拼写错误，并时时予以改正。
“在计算机时代，有些人认为我们没必要教授拼写，因为电脑可以查证”，她说。“但是，一个孩子不是具备了五级拼写能力，他是不会拥有能力，在电脑上正确选择拼写地”。