如何正确的表扬鼓励孩子的进步

2025-03-09 13:38:39

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事实上，鼓励孩子可是有技巧的，只有表扬到了点子上，孩子才会觉得你是真的承认了他的努力，而非只是敷衍。为此，家长要做到以下几点。
　　1、减少“很好”“真棒”等敷衍式表扬
　　“很好”“真棒”这种一两句话的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，这会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。
　　2、表扬要具体，就事论事
　　家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。
　具体表扬孩子的行为会让他们明白，哪些是正确的，值得一直做下去。
　　3、表扬过程而非结果
　　孩子成长过程中必然会独立完成很多事，对小孩子而言，不管是学画画还是会算数，都是一次可喜的进步，但是很多家长只重视孩子实践的结果，并不重视孩子努力的过程。这样的表扬就会让孩子充满功利心，也会让他们觉得只有做得完美才会获得表扬。
　　因此哪怕孩子做一件事情遇到了失败的局面，家长也应该给予其表扬和支持，进而帮助他们总结失败的原因。这样孩子才可以在提高心理素质的基础上，不断改善自己的缺点。
　　4、表扬不要加入主观判断
　　孩子需要通过表扬来增强自信心。所以爸爸妈妈切莫将孩子的行为和家长自己的心情挂钩，会让孩子认为自己做的一切不过是在讨好家长欢心，容易打压他们的积极性。
　
5、用肢体语言让效果倍增
　　家长的肢体语言，语气声调，都能够加强赞美的作用，使孩子感到被珍爱。所以，在赞美孩子时，粑粑麻麻可以注意以下3点，能使自己做得更好：
　　(1)看着孩子的眼睛，郑重其事地夸奖孩子，让孩子感到自己和自己的行为意义很重大。
　　(2)微笑，要让孩子感受到你内心的喜悦，这样的奖励才更真诚。
　　(3)家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头，效果会倍增。

回答（5）：

一.表扬不应以偏概全.
当孩子出现了我们期望的行为时,应表扬其行为,而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……
对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎,我就是好小孩”,实际上小孩子只是在不说谎方面是好的,其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人,他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后,出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业,应表扬“今天你做数学真认真”,而不是表扬“你真用功”.
二.表扬应是客观的,真心实意的.
有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效,但在孩子长期受到指责后,家长和老师可能容易走向另一个极端,对孩子的行为表扬不客观,使孩子反而感到难受,以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬,尤其是不符合实际的表扬,在孩子做不到时反而是有害的.
三.表扬应及时.
孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬,不要等到有时间了再说,否则就会失去表扬的作用!
四.表扬孩子行为中每一微小的进步.
家长要留意孩子的每一个微小的进步,及时给予强化,使孩子无意间做出的正确行为,通过家长的表扬,成为有意的积极行为.孩子乱摔东西,过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西,但没有与父母顶嘴,你就应该表扬.孩子老不爱做作业,尽管今天仍然是不情愿地做作业,但他毕竟拿笔坐下来了,就必须表扬.
五.表扬不只是语言上的表达,也可以包括非语言的表达.
对孩子的进步,对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式,可以对他报以一种肯定与信任的微笑,可以点头示意表示赞赏,可以给予一个亲切的抚摸动作,让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.
六.对不同年龄的孩子应用不同的表扬方式.
幼儿倾向于物质奖励为主,青少年则倾向于精神鼓励为主.幼儿倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主.
表扬几乎适用所有孩子的所有行为,可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法.但需要指出的是,它并不能解决孩子的所有心理与行为问题,缺少必要的批评,表扬的价值就无法真正体现.
专家忠告：不要将孩子的进步看做自然的过程置之不理,不要用虚妄的语言和物质奖励来表示鼓励.而应以正面鼓励为主.信任是对孩子最大的肯定和鼓励.

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