实物是最直观的，也是最能与学生引起共鸣的一种教学方式。所以，在构建具有生活化的小学数学课堂时，引入实物就成为不可缺少的一种方式。因此，教师要相信学生，要通过分析教材，通过寻找生活中的实物来真正构建出高效的数学课堂，进而帮助学生更好地理解相关的数学理论知识，同时，也能加深学生的印象，使学生感受到数学与生活之间的密切关系。
