刘伯伟的小学生的教育方法

1、家庭教育列整个教育的首位，家庭环境、家长素质是孩子成长发展的重要影响因素。
2、让孩子做最好的自己，不要老跟别人比较，今天比昨天好，明天比今天好就是成长进步。
3、训子千遍不如培养个好习惯，良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物，家庭是习惯的学校，而父母是习惯的老师，习惯和成绩成正比，厚德载物，大才要有大德保驾护航。
4、要认真践行“子不教父之过”的古训，孩子的很多问题都是父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，孩子犯了错，家长不是教训孩子，而是反思自己、修正自己。
5、让孩子明白人为什么要学习？学习是人的一种责任、一种权利、一种基本需要，学习是为了精神成长，知识能够改变命运。
6、家长要帮孩子找到发展的潜质。清楚孩子的智能类型、气质类型、学习类型和自己的教育类型，帮助孩子选择准适合自己发展路径，扬长避短，因材施教。
7、要让孩子美丽的梦想清晰起来。帮助孩子编织梦想、实现梦想，这是家长的责任。帮助孩子清晰知道你想成为什么样的人？你想拥有什么？你想做到什么程度？
8、要让孩子有良好的学习态度，孩子学习的主要差距不在智力而是在态度，态度是影响学习的第一要素。良好的学习态度就是要靠正确的学习目的、浓厚的学习兴趣、高涨的学习热情、良好的学习习惯来学习，不能靠班主任、任课教师和家长逼着学。好的学习态度就是对待学习“认真、执着、坚持”。
9、要让孩子对学习充满兴趣，兴趣是最好的老师。孩子一接触到自己感兴趣的学习内容或活动，态度就积极，心情就愉快，思维就活跃。一个人现在做什么，将来做什么，与兴趣有很大关系。特别是当一个人某方面的兴趣与他的志向一致时，就形成了志趣，这时的兴趣会对人的未来发展起到全面准备的作用。
10、要启动学生学习的原动力，学习动力分为三种，即推力、拉力和压力。推力是发自个体内心的学习需求，拉力是外界对学习者的一种学习期待，压力是客观现实对学生的学习要求。人们常说的“没有压力就没有动力”，但是压力必须真正地转化为推力或拉力才能发挥其动力作用。
11、找到了适合自己的方法想学不好都难。学习不是学了什么而是发展了什么，学生在课堂上学了什么固然重要，但学生思索了、发展了什么千百倍重要。学习方法对学习成绩的影响非常明显：最好的方法就是适合孩子，因材施学。
12、小学生注意力培养是个最大的问题，学生学习问题调查显示：注意力问题被列为十大学习问题之首。在军事上迅速集中自己的兵力，在一个点上歼灭敌人，这是军事天才。学习亦如此。
13、四年级孩子学习的关键期，一至三年级是小学教育的基础期；四年级是转折期、学习习惯养成和成绩的分化期；五年级是的提升期；六年级是小学与中学的衔接期。四年级是孩子大脑发育的关键期，培养孩子学习能力的关键期，情绪控制能力的关键期，良好学习习惯定型和培养的最后关键期，四年级是小学教育的重要转折期。四年级是孩子厌学情绪的高发期，对四年级孩子的发展来说，关键的需求已经不是衣、食、住、行等物质性需求，而是探索、求知、好奇等精神性需求，这些需求要通过学习管理来满足的。让孩子体验学习的乐趣、帮孩子建立起学习的信心。
14、语文尤其重要，其他学科是知识的宝库，语文是开启这些宝库的一把钥匙。中、高考改革趋势：语文升、英语降。‘语文’是对文字的认识，能够塑造一个人的整体。有很强人文素养的人，会“更有力量，更能包容，更柔软，更丰满”。中国大师级人物小时候读私塾，无一例外的打下了坚实的语文功底。