甘肃省卫校是大专还是中专？

2025-02-27 00:59:45

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回答（1）：

该校现在的全称为甘肃省卫生职业学院、以升级为大专。

回答（2）：

一、基本情况

甘肃省卫生学校始建于1956年，具有53年的办学历史，是我省第一所省部级和国家级重点中专卫生学校，是我省卫生中专行业的领头学校，具有雄厚的办学实力，在专业设置、教学改革、学术研究等领域在全国有较大影响。2003年12月被国家教育部等六部委确定为“全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地”。

学校现有在职教职工170人，其中专任教师120人，高级讲师占36%，讲师占42%，教学人员除95%达到本科学历外，还有硕士或同等学历者24人，另有15人在职攻读硕士学位。

学校现有“3+2”高职、中专及成人类专科、专科升本科等多种办学层次，其中高职专业有：护理、英语护理、助产、医学影像、医学检验、口腔工艺技术等；中专专业有：护理、英语护理、助产、医学影像技术、医学检验、口腔工艺技术、医疗器械维修与管理、卫生信息管理、药品营销、药剂等；成人类专业有：护理学、临床医学、中药学和管理学。现有普通全日制在校生6500多人。

学校占地面积130亩（校本部50亩，东校区80亩），总建筑面积11.5万㎡，有能满足各专业教学需要的先进的教学设备、远程教学系统和多媒体系统，有29个各类专科实验室，教学设备总值2200余万元，图书馆藏书14.2万册（含6万册电子书刊）。在2004年11月落成的1.7万㎡的综合教学楼上建设有在全国具领先水平的护理模拟病区、校园网络系统和多媒体教学系统。

学校加强科学管理，全面推行目标管理责任制、全员聘用制和结构工资制，调动了教职员工的工作积极性，教风、学风、校风都步入健康向上的良性发展轨道。学校制定了“勤奋、自强、厚德、博学”的八字校训、“12356”总体发展战略和“强化内涵促质量，科学管理增效益，提升层次谋发展，树立品牌，突出特色，形成体系”的发展方针；学校提倡学生的自主管理，全面推广素质教育，开创了有特色的科学管理方式；学校深化教育教学改革和内部体制改革，不断加强基本建设和内涵建设，综合实力不断增强；由学校承担具体编辑、出版、发行工作的国家级期刊《卫生职业教育》是我国卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级大型医学教育类学术期刊，是我国综合性医学教育期刊中惟一入选“中国期刊方阵双效期刊”的杂志，也是中国核心期刊数据库来源期刊；学校是教育部、卫生部卫生职业教育教学指导委员会的委员单位和中职教育教学研究会的主任单位，是中华医学教育学会全国卫生职业教育（中等医学教育）研究会的常务副主任和秘书长单位，是中国职教学会教学管理工作委员会的常委单位、教学工作委员会医护专业委员会的副主任单位，是甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位和西北五省区中等医学教育协作组的发起人和首届主任单位等；学校有40多位教师在省级以上教育教学研究会、学会中担任领导职务，有9位教师任甘肃省中等医学教育研究会各学科校级教研会的主任、副主任。从而使学校在全省乃至全国同行业学校中具有较高声誉，起到了先进性、骨干性和示范性作用。曾先后荣获全省教育系统先进集体、全省自学考试先进集体、全省职业教育先进单位、全国社会实践活动先进单位、全国首批中等职业教育德育工作实验基地、全国卫生系统思想政治工作先进单位等光荣称号。

二、办学特色

特色一：办学条件优越，教学及实训设备先进

学校办学条件优越，教学设备先进。在1.7万㎡的综合教学楼上投资250万元建设了先进的护理模拟病区、投资300余万元建设了校园网络系统和多媒体教学系统。有多功能电教室和演示厅12间、多媒体微机室7间、标准语音室2间、电子阅览室1间和先进的闭路电教系统、远程教学系统等现代化教学设施。有香港华夏基金会援助的25万美元的口腔医学、医学影像和护理等专业先进的教学设备，有29个各类专科实验室，同时装备了对外开放的学校口腔门诊部。学校实现了教学、行政、人事、财务、学生、档案、图书等工作的现代化管理。

学校立足于省会兰州，依托省级各大医院作为学生的实训基地。英语护理等专业每年还选派优秀学生到北京同仁、朝阳医院，北大人民医院，中日友好医院等涉外医院以及天津、上海、广东等知名省级医院实习。

特色二：针对社会需求，重点打造特色品牌专业

护理专业是学校历史最悠久的骨干专业，开办于1956年，学生数占在校生总数的70%左右。自2000年始开办高职护理专业。该专业是省卫生厅和省教育厅联合评审确定的省级示范专业，其先进的教学设备、丰富的办学经验和较高的教学水平均位于全省前茅。

英语护理专业是我省最具实力和影响的拳头专业，也被评审确定为省级示范专业。该专业历届毕业生就业率达100%，分布在我省省、市级医院及北京、天津、广州、深圳等地医院工作，基本上成为年轻的骨干护理工作者，其较强的专业技能、突出的英语特长和综合能力受到用人单位的充分肯定。

助产专业、医学影像专业和口腔工艺技术专业（原口腔医学专业）也是省级示范专业，是学校开办较早，设备先进，招生和就业形势良好，学校重点打造的专业。

特色三：狠抓教学质量，确保教学中心

一是学校教学工作树立“质量就是生命线”的原则。近年来，深入贯彻卫生部颁布的新教学计划和教学大纲，全面推行素质教育，不断深化教学改革，增加系统化整体护理教学内容，以省级大医院为依托确保实习质量，不断完善教学质量跟踪考核体系，建立和完善校领导、专家组和教研室三级听课制度，使教学质量稳步提高。

二是重视师资队伍建设，不断提高教学和科研水平。学校通过选拔接收优秀大学毕业生、选调紧缺课程教师、脱产进修、学历教育和培训等多种形式，使师资队伍不断壮大，素质不断提高。学校现有专任教师120人，其中高级讲师43人，讲师50人。教学人员除95%达到本科学历外，还有硕士或同等学历者24人，现在职攻读硕士学位者15人。近年来，每年有30余名教师参加全省或全国性学术会议，有25名教师参与卫生部“十一五”规划教材的编写工作，有11名教师主编或参编了教育部全国规划教材。

特色四：重视招生就业，促使学生成才

学校高度重视招生和就业工作，确立了以就业带动招生的工作思路。学校通过网络、新闻媒体、组织或参与各种社会活动加强对外宣传，近几年，生源丰富，招生形势喜人，年均招生1900多人。学生就业状况良好，就业率达95%以上。学校自建校以来已经为国家培养了1.6万余名中高级医护人才。

特色五：推行多证书制度，培养学生综合素质

一是学校组织开展丰富多彩的规范的第二课堂（有教学计划、有课时、有师资、有考核），以激发学生的学习兴趣，开发学生的学习潜力，培养学生的特长和综合素质。现开设国家认证类考试辅导班有：全国护士（执业护士）资格考试、全国英语等级考试（PETS）、全国计算机应用技术证书考试（NIT）、普通话等级考试等辅导班；开设兴趣特长培训班有：音乐、书画、集邮、形体礼仪、球类等培训班。

二是团学组织健全，在创造优良校风、学风和校园文化及精神文明建设中充分发挥了骨干组织的作用，使学生的各种思想教育活动、文体娱乐活动、社会实践和公益活动开展得生动活泼。

三是学生自我管理组织、制度健全，学生管理本着“严字当头，严之有理；爱字着手，爱之入微”的方针，采用严格管理与宏观指导相结合，充分发挥学生的自主教育、自主服务、自主管理的能力，以培养学生的综合素质。

特色六：采用多种形式办学，不断扩大学校规模

近几年，学校解放思想，更新观念，深化改革。采用多种形式办学，不断扩大学校规模，如挂靠兰州大学、西北民族大学、平凉医高专、张掖医高专等高校举办“3+2”高职教育。学校与西北民族大学等高校联合举办成人类专科层次的医学教育；学校与北京中医药大学联合举办成人类专科、专科升本科层次的函授医学教育。

三、努力方向

学校今后的努力方向是：以社会和市场需求为导向，调整专业布局，拓宽办学途径，优化办学条件，强化师资队伍建设，在办好现有中专、高职专业的基础上，争取早日跨入医学高等专科学校的行列，努力为社会、为基层培养更多“下得去、留得住、用得上”的实用型卫生技术人才。

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